《根基品格教育故事——尝试挫折，锻炼意志》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
根基品格教育故事——尝试挫折，锻炼意志 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华现在的孩子，多数是独生子女，从小享受着父母无微不至的关怀，稍有一点儿不顺心，动不动就拿哭来吓唬人，经受不了一点小挫折。所以，让孩子经历点挫折，是非常有必要的。但又恐怕是许多父母难以接受的，挫折是任何人的一生都难以避免的痛苦。让孩子适当尝试挫折，是完全可行和必要的，相信会对孩子的一生都大有好处。
1、给孩子机会
一天，我和两岁的儿子在草地上玩，他爬上一个约30公分高的花池，试探着要跳下去。古迹是要摔跤的，邻居的一位大妈看见了，远远地喊我：“快照看好孩子啊，别摔着!”我感激地答应着，却没打算阻止儿子。儿子扭头问我：“妈妈，我跳了?”他眼里充满好奇，当然也有一些犹豫，我点点头说：“跳!”儿子像一只笨拙的鸭子，“扑通” 一声趴在了地上，但他没有哭，爬起来搓了搓手上的土，又爬上了花池，我说：“光义真勇敢，跳!”儿子又一次跳了下来，但还是趴在了地上。儿子并不灰心，三次，四次、、、 、、、他终于能稳当的跳到地上了。他看上去又高兴又得意，尽管为此摔了不少跟头!他向我炫耀他的经验“我把胳膊往上一举，就不摔倒了”。果然是实践出真知!
在孩子尝试了一次次的失败、挫折后，终于走上了成功，从而学会了正确地对待挫折，懂得经历挫折才能成功。
2、给孩子启示
一天，儿子用积木搭高楼，他搭得太高了，“高楼”哗啦倒了下来。儿子收拾起来重新搭，“高楼”又一次倒了下来。儿子噘起了嘴，皱着眉头说：“妈妈，它咋光倒哇?”我拿起一块大积木和一块小积木，递给儿子说：“光义，你试试这两块积木，是大的在上面不倒呢，还是小的在上面不倒呢?”儿子接过积木摆弄了一会儿，说：“妈妈，小的在上面就不倒。”我说：“是呀，你再搭座‘高楼’试试。”儿子又搭了起来，这次他先把大积木放到底下，小的放到上面，但“高楼”还是摔了下来。我站起身说：“光义，你看，妈妈站直了就很稳，我要是歪着身子你看怎样?”儿子看我摇摇晃晃的就说：“要摔倒啦!”我趁机说：“是呀，积木要是歪了呢?”儿子笑了，他细心地把每个积木对齐，“高楼”站稳了!我和儿子拍起了手。
当孩子遇到挫折时，父母首先应做的不是帮他去做，而是启发他怎样做，这样才能培养和锻炼孩子独立解决问题的能力。
3、给孩子指导
儿子想剥开一块糖吃，他费了九牛二虎之力，仍没撕开封口，他生气了，啪的一声把糖扔出去好远，气哼哼地说：“俺不吃了!”见儿子十分懊恼，我把糖捡起，耐心地对儿子说：“光义，妈妈交给你一个好办法，你一下子就能撕开的!”儿子一听，赶紧跑了过来。我指着糖纸上的锯齿压边说：“你把两手的拇指、食指对齐，捏紧小锯齿，一拧就开了。”我示范了一下，又拿出一块糖让儿子试。果然儿子摆弄了几下就撕开了糖纸。见儿子美滋滋的吃起了糖，我告诫他说：“遇到不会做的事情，先动脑筋想一想，没有办法了可以问妈妈。你把糖扔了，怎么能吃到糖呢?”儿子笑了。从此凡是有锯齿压边的食品袋，他都能自己打开。一次邻居的小孩让我撕薯片封袋，光义听到了，赶紧跑过来喊：“来，我教给你一个办法、、、 、、、”
4、给孩子解释
一天，我在客厅看书，忽听“咣当”一声，扭头一看，儿子从马扎上摔了下来，他皱着眉头，正要开始哭，我赶紧称赞道：“哎呀，光义咋这么勇敢呀，摔倒也不哭，这不是成了解放军了吗?”儿子一听，立刻展开了眉头笑嘻嘻的从地上爬起来说：“妈妈，解放军摔倒就是不哭，我就是解放军!”我转而改口说：“光义，你看这个马扎，一按就动，你踩着它够东西，还不摔倒吗?”我又搬来小椅子说：“你看小姨子，踩着它又平又稳，才不摔倒。你才着马扎玩儿对不对呀?”“不对，”儿子说：“妈妈，我这不是‘糊涂’了吗?”从那以后，儿子再也不踩马扎玩了。
5、给孩子暗示
有一次，儿子在洗手间玩水，丈夫见了指责道：“光义，你咋又玩水呀，快过来!”儿子像没听见一样。丈夫提高了嗓门：“怎么回事呀，光义?别玩了，看袖子都湿了!”儿子“哼”了一声，仍然玩他的。眼看着丈夫就要发火，我走过去说：“光义小时候呀，就是爱玩水，妈妈咋说也不听，现在光义长大了，可听妈妈的话了。你看，光义再接一碗水就关上水管了!”儿子回过头来说：“妈妈，我接上这一碗就不接了，啊!”果然儿子接满一小碗水，就把水笼头一关说：“妈妈，你看我长大了吧!”
孩子的心理承受力较差，遇到挫折往往发脾气，当孩子确实无力解决时，父母在给予安慰的同时，给孩子以指导，将增加他面对挫折的信心。
任何人的一生都难免遇到挫折，但对待挫折的态度却因人而异。让孩子经历挫折，并给予他激励与指导，能锻炼孩子的意志，培养其正确的人生观，能令孩子一生都受益无穷。
