《多给幼儿以人文关怀》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记得刚开学孩子们连排队怎样都不知，非要老师一个一个拉过来让他排在这儿，还是不怎么拍的好。等孩子们会排队了我又换了一个方式排队，就是让孩子男孩女孩各一队。这次刚开始时我先各拉住一个作排头，几次后，孩子们对排队速度反应很快。只要老师一声令下，孩子们都快速跑到老师身边拉住老师的手。可时间长了，我发现了一个秘密：孩子们很爱牵着老师的手都要排到最前面来。那天早上做早操下去排队同样走的快的孩子拉住了老师的手，我也没在意。拉住孩子往外走，那男孩周涛却不肯走了，问其原因他没说，旁边的孩子替她说，今天没排在第一个拉住老师的手。奥，原来是这样，周涛是我们班上一个让人头疼的孩子，他话语不多和同伴也合群，老师与她交流他不理你，自得其乐玩。就连上课时也一样，每次上课都坐在老师旁边，老师还要按住他，一不留神她又自得其乐，有时让几个调皮的孩子也仿照他呢。今天的情况我想，这正好是一个教育的好时机，于是我跟周涛讲起了条件，今天老师拉你的手，那你上课时可得认真坐好，好吗？他点点头答应了。同时也让其他孩子知道，这个方法得到了大家的呼应，特别是原先拉住老师的手的孩子马上走过去把周涛拉了过来。于是我拉住他的小手我们开心的走下了楼梯，这次周涛做操也特别认真。事后我问 孩子们，你们为什么都要排在第一呢，啦老师的手呢。孩子们说，牵着老师的手像牵着妈妈，很高兴。我明白了，在幼儿园孩子们还是时刻想着妈妈，要感受妈妈的温暖，毕竟他们只有四五岁，刚离开妈妈的怀抱来到这个大集体。那我们怎么办呢，全班这么多的孩子，老师不可能一下子都拉住你们的手呀，最后，我们决定每次排队老师轮流拉你们的手，好吗。这下孩子们都高兴了
看来，我们老师要时刻留心观察幼儿的一举一动，甚至是一闪而过的眼神，让幼儿的心灵不感到丝毫的孤单，多给幼儿以人文关怀，这样才有利于幼儿的心理健康发展。
