《宣扬儿童的隐私，会影响他们的自尊感和自尊心》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们常说“亲密无间”，其实，这是不可能的。心理学家认为，个体之间如果距离太近，会产生拥挤和不舒服的感觉，因为拥挤破坏了主体对领域和空间的需要。所以，亲密“无间”是相对的，而亲密“有间”才是绝对的。父母和孩子可谓亲密无间，但父母一般都会告诫孩子不要乱翻自己的东西，也不会把自己所有的秘密都告诉孩子。儿童也一样。当他成长到一定的年龄，例如5岁以后，儿童也会有自己的隐私。
父母必须知道，隐私是儿童成长的标志，儿童有了隐私，才有自己独特的思考，并会考虑独立负起责任。
大多隐私是羞于见人的。如果儿童的隐私被成人所偷窥，儿童会感到被控制或被监视，因此会缺乏安全感。如果成人特别是父母还要在他人面前宣扬儿童的隐私，会让儿童感到羞愧，无地自容，感到自己懦弱、被控制，因而影响到他们的自尊。
如果隐私长期被人侵犯，因表达能力有限，其愤怒和委屈的情绪长期压抑心底后，转入潜意识，容易产生自卑感，性格变得内向，不利于孩子心理的健康发展，相对入园后的孩子而言，年龄越小伤害越大。
儿童也有一些隐私是积极的。例如，他想偷偷地做一件让别人吃惊的“大”事――这是儿童发展的动力，儿童会因此投入大量精力但乐此不疲；如果这件事成功，会让儿童获得极大的自信和自尊。这件事情做不成功，儿童也不会感到尴尬――因为没有人知道。
如果成人知道并说破儿童的心里秘密，儿童就会放弃这件事情――因为即使成功了，人们也不再“吃惊”；而做不成功，则有可能受到成人的耻笑。
因此，成人可以关注儿童的隐私和秘密，以便保障儿童的安全和正确发展，但不要轻易说破儿童的隐私。要让儿童有独自策划、实施、感受的自由――只要不危害他人和儿童自身的安全。
保守孩子的隐私，是对孩子的尊重。来自他人特别是父母的尊重，会明显增进儿童的自尊感和自尊心。
对于老师来说，宣扬儿童隐私也违犯国家法律。
《未成年人保护法》第4条规定，“尊重未成年人的人格尊严。”第15条规定，“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第30条规定，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”
联合国《儿童权利公约》第十六条第一款规定，“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。”此条款明确规定了儿童的隐私权受法律保护。我国《未成年人保护法》也对未成年人通信自由的保护权做出了规定。
儿童的隐私包括多个方面。
儿童的隐私是指孩子生活中一切不愿意为他人所知晓的事情，它大到父母离婚，小到晚上尿床。石家庄心理咨询心理治疗中心的专家列出了以下8项：
1.身体缺陷。如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。
2.某些心理疾患。如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往也很敏感。如果大人们经常挂在嘴边，不利于疾病的康复，也不利于孩子的心理健康。
3.曾经的过失。一些在大人看来微不足道的“过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”的感觉而不满。这些“过失”可能包括：过去拿过别人的东西，某次游戏得了最后一名、某次表演砸了锅、某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
4.被体罚的经历。被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
5.某些“丢人的毛病”。 幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。
6.独处的小天地。幼儿们往往十分看重自己独处的小天地，并将其视为自家的“私人领地”。如果家长未经孩子同意而在其“领地”里随便“检查”，在孩子看来也是对自己“隐私”的公然侵犯。
7.保存的“私房钱”。尽管幼儿不懂得理财，但如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。
8.家庭变故。比如爸爸妈妈离婚、父母有外遇、失去亲人、父母犯罪入狱、爸爸好赌等事情都让孩子感到无地自容。摘自石家庄心理治疗咨询中心网站如何保护儿童的隐私。
一是提高保护儿童隐私的意识。尊重和保护幼儿的“隐私”从本质上来说，尊重孩子的人格，把孩子当成一个独立的完整人。他们同成人一样有隐私、有自尊，不愿意被别人嘲笑，同样需要理解和尊重。
在教育教学中，要尊重孩子，不讽刺、挖苦孩子；
对孩子的错误不在全班孩子面前宣扬，不当面议论，不大声批评。
当涉及孩子自尊心的事情，我们都要站在孩子们的角度想一想，要了解孩子们此时的心理状态，为他们创造安全的环境，避免无意的伤害。
二是在处理孩子生活问题时多加小心。大人要清楚哪些事情是幼儿的隐私，并注意保护，不能随便跟他人家说，不随意点评，更不能随便扣帽子、贴标签。如果是教师，更不得泄露和传播儿童的个人隐私。
案例：尿床的孩子（摘自博客作者佚名）
起床了，孩子们各自做着自己的事情。这时，陈云走到我身边，很不好意思地对我说：“赵老师，我出汗了。”看到她那紧张的样子，我马上意识到，她可能是尿床了，但又不好意思对老师说。我随他来到床前，看到被子确实湿了好大一片。我安慰他说：“出汗了没关系，一会儿我帮你把被子晾干了就行了。你先去小便。”过了一会儿，我悄悄地把她带到无人的床铺那里，帮她换上了干净的裤子，她腼腆地笑着对我说：“谢谢赵老师！”
这位老师就是尊重孩子，保护儿童隐私和自尊的好老师。
案例：别拿孩子的胎记当笑料
玲玲是个漂亮的小姑娘，只是臀部有一大块暗红色的胎记。玲玲的父母觉得很有趣，从婴儿时期开始，就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的胎记。
到了三岁的时候，玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦，时常有抗拒的举动。家长认为孩子只是有点“不好意思”，并没有在意；然而随着时间的推移，玲玲的表现越来越反常，已经发展到一见到客人就躲藏起来，拒绝大人的拥抱、抚摸。
客观地说，胎记并不是缺陷，但臀部是人体的隐私部位，胎记也不是孩子的骄傲，如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后，仍然不顾孩子的感受，硬要让孩子展示自己的胎记，就会使孩子产生委屈和自卑情绪，性格也会发生变化。
案例：别私闯孩子的“小天地”
萌萌有一个玩具柜。从4岁开始，萌萌就不让家人碰这个柜子了，她的理由让大人哭笑不得：这是她的“家”，别人进去就是“私闯民宅”。奶奶担心孙女在里面放不安全的物品，便常趁萌萌不在家的时候打开柜子看看，其实里面就是普通的玩具娃娃、积木之类。萌萌的家人搞不懂为什么萌萌要对这个玩具柜保护得如此隐蔽。这个柜子对于萌萌来说，确实不是一个普通的玩具柜，而是萌萌所说“家”。这个“家”对于孩子而言，和成人理解的“家”并无两样，都是不可侵犯的私人场所。那些玩具娃娃，也许就是孩子的“家人”；那些旧积木，也许就是孩子的“家具”。试想，谁愿意让自己的家人频频被打扰？谁愿意让家里的家具经常被别人扔掉？
作为父母，应该允许孩子拥有了这样一个玩具柜，并给孩子留一个从“硬件”到“软件”都属于自己的小空间，大人尽量不要去干涉孩子在里面放了什么、做了什么。如果家长出于安全的考虑，认为有必要了解孩子“小空间”的情况，则应当向孩子说明，以“客人”的身份“参观”，以建议者的身份指导孩子对空间的使用，避免引起孩子的反感。
案例：女儿的百宝箱（一位母亲的博客文章）
女儿有一项小秘密，那就是她的百宝箱——书包。那里是她收藏快乐的天堂，把自己喜欢的东西统统装进了这个百宝箱。
起初，我出于好奇，想探个究竟。心想，什么东西能让女儿当宝贝似的如此悉心呵护？她一个3岁的娃娃，能有什么样的稀罕物？
女儿见我要走近她的百宝箱，疯也似的把书包紧紧搂在怀里，一脸挑衅的面孔说道：“这是我的东西，不给看。”
我笑着说，“妈妈不动你的宝贝，只是想看看里面装得什么东西，下次妈妈就可以多买一些给你了”。
女儿听后，半信半疑，最终还是“利益”战胜了“理智”，自豪的展示起她的秘密来了。只见里面有文具盒，彩笔，故事书，绘画本，钥匙链，小玩具，里面居然还装了梳子和小镜子。
看着女儿的悉心收集，让我不得不刮目相看，因为从来没想到她会把自己的这片小天地打理得如此井井有条，干净利落。
得到了女儿的信任，也满足了内心的好奇，高兴之余也使我了解到了女儿的癖好——好美和爱学习。
在没有触犯女儿隐私的前提下，这位母亲分享了女儿的秘密。这位母亲事后感慨地说，很庆幸，在此之前我便懂得了如何去保护孩子的隐私，并学会以沟通的方式与孩子拉近距离，这样才能走进孩子那童话般的城堡里。
这位母亲的案例值得参考，但需要提醒地是，并不是所有父母都能如此顺利地获得儿女的信任，当我们也试图做这件事情时，要特别小心和谨慎，没有必要一定达到目标――如果孩子不愿意的话。案例：别用过去的错误惩罚孩子
小东喜欢画画，最早的作品是从两岁起在家中墙上创作的“壁画”——原本洁白的墙壁被他用蜡笔东一笔西一笔地涂抹成了“大花脸”。不过，小东上幼儿园以后，严格按照老师的要求在纸上画画，不再在墙上乱涂了。
然而，家里来客人时，爸爸总会指着墙壁上的污渍对客人说，“看看，这都是让这个淘气包弄脏的，这墙原来装修得多好呀！”每次大家都是哈哈一笑，但敏感的小东却羞红了脸。
久而久之，小东对画画失去兴趣了，在幼儿园课上画画总是草草了事，回家后更是不动画笔。
孩子不愿意让别人知道犯过的错误，因为那是他们的隐私。这位家长再三揭露孩子的“罪行”，不但伤害了孩子的自尊心，还让分辨能力不强的孩子对自己的行为产生误解――因为他不能分辨是“画画不对”还是“在墙上画画”不对。最后，孩子竟然放弃了画画。
如果父母在墙上挂满孩子“用纸画的画”，和孩子一起欣赏他的进步，分享创作的喜悦，孩子还会在墙壁上作画吗？
案例：别不在乎孩子的信任
幼儿园放学后，森森偷偷地告诉前来接他的妈妈，“我今天对甜甜说‘我喜欢你’，甜甜亲了我一下！”
看着哑然失笑的妈妈，森森又连忙补充，“我只对你一个人说了哦，你可千万别告诉爸爸！”
妈妈当时满口答应，不过，晚上还是把这件事当成笑话讲给了爸爸。
爸爸又把这个“笑话”通过QQ发给了好几个朋友、同事。渐渐地，认识森森的人都知道了这个“秘密”。喜欢开玩笑的叔叔见了森森就捏着他的脸逗他，“甜甜是怎么亲你的呀？”
森森很不高兴，发誓“再也不跟妈妈说幼儿园里的事了！”
妈妈很纳闷，这孩子的气性怎么这么大啊？
孩子把自己的秘密告诉爸爸妈妈，说明孩子把父母当成最亲密的人，但并不意味着孩子轻视自己的隐私权。森森的父母没拿孩子对自己的信任当回事儿，宣扬孩子的隐私，孩子不满意是正常的。
因此，当孩子对我们充满信任的时候，千万不要轻易打破这种威信。夫妻之间可以商量对孩子的教育问题，但绝不能与其他人“分享”被孩子珍视的小秘密。如果孩子说“这个秘密只能告诉妈妈”，那么爸爸即使知道了，也要装作一无所知。
以上案例摘自北方网
