《谈谈四种不良的家庭教育方式》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前苏联著名教育实践家和教育理论家曾经说过:“对儿童和青少年施加教育最有影响的有六个方面:一是家庭，二是教师，三是集体，四是自我教育，五是书籍，六是社会环境。”家庭教育放在首位，它是学校教育和社会教育的基础，是幼儿教育中必不可少的一部分，家人的一言一行及教育方式对幼儿的社交能力、学习行为、日常生活、性格特点都产生了重要的影响。但仍有一些家长没有意识到家庭教育重要性，殊不知一些错误的观念和方法，成为了阻碍孩子成长的藩篱。今天我们就来谈谈四种不良教育方式。迁就溺爱型
迁就溺爱就是指家人如同保姆一样帮孩子料理好所有的事情，孩子想要什么、想做什么，家人都会没有原则的满足他的要求，生怕孩子有什么地方不如意，孩子俨然就是家中的“小皇帝”、“小公主”。马卡连柯曾说:“一切都给孩子。牺牲一切，甚至牺牲自己的辛福，这是父母给孩子最可怕的礼物。”过分的溺爱会使孩子失去了正常的、积极的自由发展的个性，结果培养出的孩子懦弱、依赖与无能。
棍棒教育型
棍棒教育就是指家长以打骂为主的教育方式，孩子做错事情，家长就会对幼儿进行打骂，以此来告诉幼儿他做错了事。有一次，班级里一个孩子不小心把他的课本撕烂了，他一句话也不说，就开始哭着打那个孩子，我问他为什么打小朋友，他回答：因为他撕烂了我的课本，他做错事了就应该挨打。从这个案例中，可以发现，家长对孩子实行“棍棒教育”会使孩子学习错误的解决问题的方式，殊不知这样的教育方式对幼儿的心灵造成了极大的损伤严重会造成亲子隔阂和逆反心理
放任自流型
放任自流是指家长对于幼儿的成长教育缺，乏关心，让幼儿自由发展，他们觉得“树大自然直”，孩子年纪大了，自然而然他的一些行为就变好了，这样的想法让他们错过了教育孩子的最佳时机。我发现班里的一个幼儿，偶尔会把别的孩子的东西悄悄的放进自己的书包里，她这并不算是偷，因为她年纪尚小，只是喜欢想要就放到自己的书包里了，只要加以教育引导就没事了，可是我和她的家长交流时，家长认为孩子还小不懂事，自尊心强，不要说她，以后孩子大了就不会再这样做了。由于孩子的自制力差，对事物的判断能力还不成熟，在没有家长和老师监督的情况下是不可能正常发展的。孩子在幼年时期，家长应该给予幼儿更多的关注和教育，不然等孩子长大了，教育也就晚了。家长的放任自流、不闻不问的态度很容易导致幼儿不良的成长。
过度期待型
过度期待是指家长对幼儿的期望超过了正常的标准。望子成龙，望女成凤，这是很正常的事情，可是有些家长的做法有些偏激。我所在班级的一个小女孩，晚上从幼儿园回到家里要弹半个小时的钢琴，画半个小时的画，周末要去上拉丁舞特长班、钢琴班、绘画班、英语班，这个小女孩每天都累的不行，很多次我都看见她无精打采样子，平时也不怎么爱和小朋友一起玩耍。我向她母亲询问情况时，她母亲很自豪，觉得自己女儿掌握了很多技能，要比其他的孩子起跑线高。家长对孩子的过度期待，给孩子附加了很大的压力，但是过大的压力会使幼儿变得孤僻，不合群，进而由于不能良好的掌握所学的知识，长此以往也会使幼儿变得自我厌弃。
其实很多家长，其实都是相互交错的采用上述不良教育方式，这值得我们的警醒与反思，小心！不要为孩子的成长铸就藩篱。
