《如何把握孩子说话时的内心感受》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
法国的教育家狄德罗说过：“孩子如果想反驳你的观点，最简单的方法就是拉高嗓门。”那在日常生活中，在幼儿园的集体生活中，孩子们如果有什么不太满意的地方，他们最直接的反抗当时就是大哭大闹。比如新生入园，哭闹是最常见的。在爸妈面前，有时候哭闹已经成为孩子们要挟父母的手段。
您好： 我是两个孩子的母亲，教育孩子让我头疼，女儿和儿子都很好动，好像从来不觉得累；儿子好动，但行动蛮机灵的，学东西也快。唯一一点让人头疼的是上幼儿园，喜欢打小朋友争东西骂人，以前刚去幼儿园的时候很受老师的喜欢，但最近越来越让老师头疼，每次去接他的时候，老师都是一句话，怎么办呀？小宇不听我们的话，跑来跑去爬高而且有时来了别的老师喜欢他，他也不让人碰他，还会出手打老师。 我和孩子的父亲都是急性子，有时教育孩子的方式不对，对孩子也没有足够的耐心（可能是两个孩子都太好动，一个四岁多，一个二岁多）。孩子做错事的时
1．运动独坐 独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加，这有助于他（她）接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩，以后逐渐锻炼他（她延长坐着玩的时间，直到可稳定的独立坐着玩儿。 学爬自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他（她）可能会有时趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，
很多细心的家长非常注意观察小儿的日常表现，常能从一些微小的变化中及时发现可能存在的异常。如有的家长发现孩子睡眠很安静，不怕声响，有时叫他的名字也不答应，或发现有的孩子听到悦耳的音乐也无动于衷，于是怀疑小儿耳聋。此时，家长应该怎么办呢？ 您应该立即带小儿到医院的耳鼻喉科就诊，向医生详细描述小儿的表现，并准备好回答医生可能提出的与耳聋有关的一系列问题。如家族中有无聋人；母亲怀孕时是否生过病，是否难产；孩子出生后是否生过大病；生病时是否用过耳毒性药物（庆大霉素、链霉素、卡那霉素等）；是否摔伤过；是否中过煤气；以
许多父母以为孩子学了琴棋书画，就是有了“素质”；考出高分数，上了好学校，就是“成才”。其实对个人的成长而言，一些被传统教育忽略的人文素养才是孩子人格健全发展的基石。 生命认知…… 事实 据新华社２００１年１０月３０日报道，中国每年大约２５万人死于自杀，不少于２００万人自杀未遂，少年儿童的轻生事件也时有发生。杭州市儿童青少年行为心理纠正热线透露的消息更令人震惊：一个六龄女孩对妈妈郑重的说：“妈妈我想跳楼，我觉得很苦很累，我想自杀。”妈妈大为震惊，几次询问，孩子都很严肃地回答：那么苦，活着没意思。还有一例是一
为幼儿讲解、示范某一生活技能，我们称之为生活课。比如系扣、系鞋带、穿衣服、洗手绢、叠被子、整理床铺这些生活技能，需要成人用清晰明了的语言、生动形象的示范教给幼儿。以往这些生活技能的学习没有明确规定，保育员以为是教师的工作，教师认为这些事都是在生活环节中完成的，没有必要教。造成一个班中幼儿掌握生活技能的水平不一，差距很大。 经过研究，我园将生活课落实到保育员的工作职责范围内。全国制定了适合每个年龄段的生活课计划，分年、月、日落实。教学过程中注重研究幼儿的学习心理与掌握技能的规律，用简单易慢的儿童化语言讲解。
──赏识教育的策略 有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。在实际工作中，我深深体会到：对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。 一、抓往关键
经常听到父母抱怨：孩子不听话，一件事讲好几遍也听不进去；讲多了，孩子又嫌自己烦。其实，爱唠叨的父母应该先从自己身上找找原因。 每个父母都对孩子寄予厚望，为了达到设定的目标，会不时的在孩子耳边叮嘱、提醒。但这种做法往往收效甚微，甚至适得其反，使孩子产生厌烦情绪，还容易挫伤他们的自信心和自尊心。有些父母眼睛总是盯着孩子的缺点，只讲缺点，不提进步。其实，绝大多数孩子已能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉和毅力。如果父母总是喋喋不休地数落孩子的缺点，反反复复地教训孩子，他们会将此视为不信任，甚至产生逆反心理。如