《寒假家访的感悟和体会——浅谈家访的有效性》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式,它能让老师和家长更好的教育学生,取得积极的教育效果。寒假开始,我们开始了新一轮的家访工作,经过这几天的家访,让我有一点感悟和体会:一、做好必要的准备,节省不必要的时间浪费
由于是小镇上的幼儿园,决定了大多数幼儿都是农村的这一特点,农村分布比较散,小路多又不好走,加上我们老师大多是利用电瓶车作为交通工具,所以在家访前做好必要的准备变的很重要,如家的大概位置,班里有那几个孩子的家是比较近的,一般都有没有人在家,又是谁在家等等。这些问题的提前解决,会为我们节省很多的时间,也能提高家访的效率。
二、家访目的明确,内容真实具体。
家访的作用在于了解反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育得以具体且真实结合起来。有些学生家庭条件比较好,自立能力较差,在学习习惯方面也不好,学习动力不足。对于这种孩子,家庭教育就显得比较重要。家访就能为父母指明方向,指出不足,有意识在今后的学习生活中培养孩子的自主性、独立性。我班还有一些外地来的幼儿,其父母大多忙于工作,将孩子交给老一辈,促使孩子比较皮,很难约束,对于这种孩子,家访前我们会先于其父母通电话,确定是否在家,以便双方更好的了解情况,如果只是老人的话,思想及沟通方面可能都会打折扣。
三、谈话讲究艺术,严格遵循“四多四少”。
家访时的谈话要有目的、有准备,更要讲究技巧。我跟随班主任进行家访:看到她不管面对哪位学生的家长,总坚持着这么几点:多一点指导,少一点推卸责任;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点针对性,少一点随意性。被访家庭都非常感激这种“上门服务”。现在大多是独生子女,个性都比较倔强,自尊心也很强,你随意的一句话可能就会伤害到他们,特别是在家访时,他们会很讨厌老师“打小报告”,甚至因此而疏远你,因此多肯定是非常重要的。
四、虚心听取家长的意见和建议。
家访时常常感到茫然,无法全面而又具体地揣测到每位家长的心声,为了提高工作的实效,尽量采取请教、商量的态度,把找出问题的主动权让给家长,耐心地听取家长的意见,使家长产生伙伴般地亲切感,也向家长证明你是相信他的,这样效果会更好。
五、做好家访纪录并进行评析和分析,确立下一步的教育措施,使教育更有针对性,实效性。
在家访后,要做好必要的记录工作,不仅对下学期的工作会有好处,也能为今后的可持续家访做准备,了解幼儿一整个时期的发展。
六、多种形式,灵活转换
在家访中也会遇到一些情况,如大多数的家长都欢迎老师进行家访,但也有家长对家访持拒绝态度。可能是由于工作的关系,家长在家时间不稳定,没有时间招待老师的访问,对于这些家庭,如果实在不能协调还时间的,就只能进行其他形式的家访,如采用电话联系,等到有时间再进行上门家访。
孩子的学习、成长不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。