《《利用乡土龙狮文化，开发幼儿多元智能的实践研究》阶段小结》可能是您在寻找幼儿园大班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新《纲要》中指出：“家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取他们的理解、支持和主动参与。”一年来我园通过开展亲子活动、集体活动、自主性游戏活动等，来开展《利用乡土龙狮文化，开发幼儿多元智能的实践研究》课题研究。通过精心组织和策划，让家长和孩子一起参与集体组织活动，在活动中实现“家长教育观念转变，孩子健康活泼成长”，我们惊喜的发现亲子活动正在幼儿园发挥着积极的作用。孩子们在画狮子、贴龙鳞、拼龙狮、舞龙舞狮、画祥龙等一系列丰富多彩的活动中，已经能尝试着从多角度去欣赏龙狮，审美能力正逐步提高，同时也提高了孩子们龙狮文化的了解。老师经过一年的摸索，不仅提高了自身在龙狮文化方面的了解，同时在实践中也具有一定课程开发的能力。回顾这一阶段的实践，从集体教学、自主性游戏、家长工作等这几方面总结一些成功的经验。一、以丰富多彩的集体活动去吸引孩子。
本学期我们根据园本课程的内容，根据大班孩子的年龄特点，开展了丰富多彩的集体活动，如：水墨画狮子、舞狮子、舞狮秀、彩色龙、舞龙等。在集体活动中，为孩子提供丰富的教具和学具，积极探索有效的教学方法，使孩子对龙狮的欣赏力、表现力和创造力得到了提高，使孩子对龙狮更感兴趣。
二、巧设游戏坊，营造宽松气氛。
在自主性游戏中由于没有老师的制约，孩子的自主性能得到充分的体现，是孩子们最喜欢的游戏。我们在自主性游戏中创设了“龙狮创意坊”，为孩子提供丰富的操作材料，如：各种种子、彩纸、积木、报纸、硬纸板、彩色笔、固体胶、雪碧瓶、剪刀等。孩子通过剪剪贴贴、拼拼搭搭、涂涂画画，做做玩玩中，一件件作品都新鲜出炉了，如段龙、种子龙、彩色龙等。在活动中先让孩子提前搜集废旧物品，让每位小朋友参与其中，小朋友想办法用雪碧瓶进行装饰，幼儿与幼儿之间互相合作，大家都忙着制作段龙，瞧！有的为每个段龙身上剪贴龙鳞，有的设计图案在瓶上装饰，有的为瓶子穿线，还有的孩子用记号笔钩画轮廓，老师把瓶底和瓶盖戳一个小洞……个个忙得不可开交，在制作过程中培养幼儿的学习主动性，他们的动手能力、想象能力、创新能力等得到了实践和提高。通过一系列的活动，幼儿在“龙狮创意坊”中对利用废旧物品制作段龙有了浓厚的兴趣。废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说，充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。而当孩子们手拿自己制作的龙，在表演时，博得了小朋友的阵阵掌声，因为用雪碧瓶做出来的段龙挺漂亮，又比较轻巧，很受小朋们喜欢。他们伴随着自己敲的鼓点，在强烈的自豪感的作用下，孩子们的一个微笑和一个亮相，一个跟着一个走圆场，都显得那样的自信。只见小朋友们手拿自己制作的段龙一会儿向上舞起来，一会儿向下舞，一会儿龙头在戏龙尾呢！瞧，在他的眼神中，我们能看到的是“你看我行不行？”、“我舞得美不美？”……由此可见，通过孩子的自我表现、自我展示，来达到自我激励的目的。
三、亲子活动架桥梁。
亲子互动首先要取得家长的支持和配合，家长资源是不可多得的资源，我们应充分加以利用。本学期我们尝试在“六.一”亲子活动中利用报纸、包装盒制作报纸龙的活动。目标是充分感受“六一”儿童节的欢乐气氛，在做做、舞舞中进一步加深对乡土龙狮文化的了解，体验亲子合作的快乐。首先老师利用家校路路通给家长发短信，让家长明确任务，收集生活中有价值的废旧物品。家长和幼儿在自主收集中获得乐趣，进一步激发学习兴趣。老师与家长、孩子一起构思，寻找灵感、大胆想象做炫彩报纸龙。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时”。老师为孩子创造做了有效的铺垫和预设，大家以灵动的方法、精心的设计，自主合作探究，既让家长参与到我们的课题活动中，充分调动了家长的积极性，又增强了家园的密切联系。当五彩缤纷的报纸龙摆在操场上的时候，大家禁不住发出“哇塞！真美、真漂亮呀！”的赞叹。孩子的喜悦是无语言表的，他们在鼓励中学到方法与能力，培养了他们团结合作的龙狮的精神。孩子不仅在自主中享受创造的乐趣，成功的乐趣，而且在享受中培养了动手动脑的能力，使孩子走上了一条心灵手巧的兴趣之路。因为这些报纸龙都是亲子活动的成果，孩子们又有了新的收获。
四、提升文化品味，营造快乐实践活动的氛围。
在社会实践活动中，自从我们带孩子到双凤福地公园观看了爷爷、奶奶舞龙之后，孩子们对学舞龙更加有了兴趣。在表演区中，也在尝试着用段龙进行表演，只见丁虹当小老师，教同伴舞龙的动作，龙头随着龙珠一会儿高，一会儿低；一会儿抖动，她带领同伴尝试玩龙穿身的动作，但是到程鑫健那儿总是绕起来，丁虹手把手地教他，经过大家的齐心努力，共同合作，终于将龙穿身的动作掌握了，看到他们露出了欣喜的笑容。
本学期虽取得了一些成绩，但还有许多工作要做，我们将继续努力，与家长一道，家园互动，和谐共育。
