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教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题。教学质量是学校的生命线，是学校的价值所在，是学校对社会、家长的承诺。因此我园在教学管理方面，制定一系列配套的计划、制度及评价体系，以新教材为重点，加强课程管理的规范性，提高课程实施的有效性带动园本课程的积极研发。开展项目组的承包，构建多样的保教项目组并形成管理制度，提高对教学常规的管理。我园关注教研组建设。建立合作和分享的教学机制。以集体备课为平台，结合园本课程，开展实践课研讨活动，形成常规，提高教师教育教学活动设计能力与教学能力。自2006年起我园以古镇为背景，结合学校实际幼儿园，依托科研课题，构建园本课程，形成了健康教育课程。每年，学校着重落实“两纲”、二期课改的有关精神，因地制宜制订基本符合本园实际的健康课程实施方案，方案从课程目标、课程结构、课程评价等基本要素规范制定，研究先行，形成了大量可操作的附件，课程方案具有实践性。2012年我园进一步加强园本特色课程建设，尝试拓展健康教育园本特色课程，注重提高课程实施的有效性，培育健康快乐全面发展的儿童。《幼儿园家教指导者队伍的培养途径及策略的研究》等三个课题立项为市级课题、《营造合作文化促进教师专业发展的实践研究》立项为区级课题，文章《让热门本土资源成为创新课程》在三署教苑刊登，教师优秀随笔获一、二、三等奖。教师、幼儿在各项评比中获奖，2011“ 华理小红花杯”上海市第二届小淘气低结构造型艺术创意展示获银奖及组织奖；2011“闵行杯”上海市第六届小淘气玩科学展示活动获金奖；青年教师参加署南门杯青年教师比武获二等奖及优秀教案奖、优秀反思奖、优秀随笔奖；组织孩子参加了多种绘画比赛，夏笋芳等幼儿荣获《我眼中的浦东》浦东新区中小幼学生绘画比赛幼儿组一、二、三等奖； 多名幼儿荣获上海市浦东新区第七届学生艺术节绘画作品展一、二、三等奖；多名幼儿参加节约新能源科幻画比赛获二、三等奖，同时，还组织孩子参加了署讲故事比赛，都获得了可喜的成绩。
