《英语组工作计划：英语教研组要有本组的特色》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新的学期又到来了，我们英语组全体教师又要开始为新的目标，更好的成绩努力奋斗啦！下面是我和我的团队的一些想法。一、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好团体。教师不论教龄，互相学习，取长补短。尤其是备课组之间，资源共享，愉快相处，有英语组大家庭这个后盾，每个老师在遇到困难时都能不孤单！
二、增强责任意识，提高教育教学实际水平。在集体备课，研修探讨后一定要有自己结合具体班情，教师自身个性特点，班级学生个性特点的更深一层的思考，切忌随大流，人云亦云，照搬照抄，没自己的思考和主见。一个老师停止思考，不根据班级情况调整教学就是不够负责的表现。
三、进一步规范备课组教研组活动，做好记录，一切有案可查。
1) 各备课组学期开始有计划，期末有总结。备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，写好记录。根据各年级备课组习惯，按单元或者按课型分配任务，由一个人主备，其它组员进行二次备课。课件教案导学稿都在ftp指定地点存放，随时供查看。单元重难点环节的突破，或者一些重大语法项目的解析一定要有充分的集体讨论后再备课，切忌单枪匹马应对，主备人拿不出高质量的材料，组员还得被迫各寻出路，浪费时间。
2) 学情摆在那里，少发牢骚，多想办法。每次经验交流不要变成吐苦水大会，不解决任何问题还打击自己人信心。不如说说自己最近最有成就感的事儿，最近学生做过什么让你惊讶感动的事儿，尽量传递正能量！
四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率。
1)多点热情，少点冷漠。热情久而久之会感染人，冷漠久而久之会使师生关系僵硬，交流中断。
2)多点互动，少点灌输。课上最起码有一个互动环节，给学生与学生，学生与老师交流想法的机会。否则讲的人自我感觉好，听的人不知所云，最后老师怪学生笨，学生越来越没信心，放弃成迟早的事儿。
3)多点反思，少点指责。学生虐我千百遍，我待学生如初恋。作为成年人，作为师长，少责怪别人，多反思自己。一个我永远是对的，学生永远是错的老师不会是一个幸福的老师，他的学生也会因为这种霸道痛苦万分。
4）多点理解与合作，少点矛盾与单干。老师之间要合作，学生之间也要合作，老师和学生之间也还要合作。合作的过程中产生的摩擦要互相理解。
5）多点针对性强的小测试，少点没用的低效的作业布置。与其不动脑筋地布置一大堆无效的作业还要连累自己批改不如作业少一点，有效的小测试多一点。测试反馈多了，自己也有数应该讲得再快一点还是慢一点，学生也知道上课不听马上要现原形的，回家不复习也马上要现原形的，这样无形中也是等于布置了英语作业，抢占了时间。
五、英语教研组要有本组的特色，英语教师要有自己的教学主张，教学模式。
1、积极创设语言情景，培养学习兴趣。环境是学习的土壤，兴趣是肥料。
2、阅读写作的锻炼放在平时。不要等到做综合卷时才想到阅读和写作，时间挤挤总是有的，特别是阅读，是中考胜负的关键一环，如果这一环你都不舍得多花时间，那究竟是什么占据了你宝贵的时间呢？
3、多激发集体的智慧。 多询问学生，特别是初三的总结归纳，集体的力量比老师个人冥思苦想效果要好。
六、本学期重点工作和措施
1、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量。
2、 参加教研组活动要求认真记笔记，积极发言，从中得到提高。
3、要求学生每周末写一篇90字左右的英语作文，抄一篇90字左右的英语范文并做好笔记背诵。以此逐步提高学生的写作水平。
4、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。
5、初一年级夯实基础，培养好习惯。初二年级任重道远，整个三年重难点知识几乎都在初二，一定要个个击破，不要把问题留给初三。初三年级复习一定要有详有略，切忌什么都想抓什么都没抓牢。
6、建立差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来.
教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。
