《老师可以结合幼儿在活动和锻炼中让幼儿懂得什么行为是危险的》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿年龄小，身体正处于迅速成长发育阶段，所以，老师要引导幼儿进行适宜的体育锻炼活动。老师每天要保证幼儿有充足的户外锻炼的时间。对于胆子小，运动能力差的幼儿，教师要多进行鼓励和具体的运动方法的指导，要让幼儿在运动中体验到成功感，帮助幼儿树立锻炼的信心。幼儿的自我保护能力比较薄弱，老师可以结合幼儿在活动和锻炼中的实际问题进行随机教育，让幼儿懂得什么行为是危险的。在教室、走廊、户外运动区中，可以设计一些安全教育标志，比如：小心台阶、慢慢走等标志。另外，教给幼儿一些自我保护的方法。对于不同运动水平的孩子，教师要灵活运用不同的方法进行教育。胆子小的孩子在体育运动中会表现出一种害怕和退缩的心里。比如我们班的晨晨小朋友，他对玩具有一定挑战性的体育游戏感到有点害怕，没有信心。一开始，我先请他观察其他小朋友的锻炼，看看别人用了什么方法、是怎么玩的。然后再请他玩相对简单一些的体育锻炼，帮助孩子消除害怕心里，再对幼儿加强运动技能的指导，加强鼓励和支持，让幼儿能够亲自体验到锻炼的成功感，这样，他就不再害怕了，胆量逐步得到了提高。有的孩子虽然很喜欢运动、喜欢探索和尝试各种运动玩具，但是，孩子本身的运动能力比较差，比如：身体协调性不好、平衡能力差、身体控制能力差等。
面对这样的孩子，老师该怎样指导呢？我觉得，很重要的一点是要对幼儿多进行鼓励，同时对幼儿提出最近的锻炼目标，对幼儿的锻炼过程进行循循渐进地引导，帮助幼儿逐步提高运动的能力。有的孩子运动时胆量比较大，动作也比较协调。对于这样的孩子，我对幼儿提出更高一些的要求，比如：引导幼儿开展一些更具有挑战性的活动，比如：竞赛活动等，让幼儿的能力得到进一步的提高，同时激发幼儿锻炼的兴趣。有的孩子平时很调皮和贪玩，但是当老师在示范讲解运动方法之后，孩子的理解和模仿能力比较差，导致对运动方法没有很好掌握，面对这样的孩子，我觉得教师更加要有耐心。第一，要向幼儿解释清楚运动方法具体步骤，必要的时候进行分步骤教学，一定要让幼儿在理解老师讲解的方法的基础上再让幼儿进行学习。总之，每个孩子的基础不同、能力不同、心里不同，还有接受能力也不同，老师在引导幼儿开展锻炼的时候，一定要灵活运用不同的方法，帮助孩子逐步提高运动的水平和技能。
