《同课异构，各展所长——城四小数学“学做一体课堂”青年教师评优课活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
11月29、30日、12月6日，城四小组织了“学做一体”数学青年教师评优课活动。本次活动以“探讨教学模式，打造学做一体课堂”为目的，按照“确定课题——自行备课——同课异构——总结反思”四个流程进行。活动采用同课异构形式，教务处围绕“解决问题”的主题确定课题，刘桢、蔡志英、顾烨三位老师执教四上《解决问题的策略——列表整理信息》，徐辉、张婷、唐叶晔、周友洁、四位教师共同执教了三年级上册《解决问题的策略—从条件想起》。她们以敏悟单为载体，以生为本，积极探索“精巧灵动”的数学课堂。张婷老师的课语言比较简洁；周友洁老师围绕关键条件展开教学，注重数量关系的分析；徐辉老师注重思路分析“从条件想起”始终渗透于各环节中，习题开发和利用有针对性；顾烨老师教学设计细腻；唐叶晔老师的课堂问题指向性明确，非常注重学生思维能力的培养；刘桢老师课堂上给予充分的时间让学生自主探索，在交流思辨中完善列表整理信息的方法；蔡志英老师从学生需求出发来整理条件，检验环节细致。
同课异构有利于教师各展所长，教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的教学形式，能加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进数学教学。
刘桢老师的课堂
顾烨老师的课堂
蔡志英老师的课堂
周友洁老师的课堂
唐叶晔老师的课堂
徐辉老师的课堂
张婷老师的课堂
