《侯四幼儿园教育随笔五篇》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
好玩的雨滴寿光市侯镇侯四幼儿园 方青玲、张红梅
室外刚下了小雨，户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞!好漂亮呀!”“对呀，真好看!”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的雨滴说我能用树叶在地上上印出树叶的形状，我能用脚在雨地上上印脚印等。我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：“老师，你看我能在雨地上上画小狗。”原来在孩子的心中，小小的雨滴不单单是雨地上，孩子们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。这时我觉得教育的时机到了，我说：“孩子们我们来玩雨滴比赛游戏吧”!请小朋友们自由在雨地上地上玩雨地上，并且要说出自己玩的是什么游戏，说着游戏开始了，孩子们兴高采烈地玩起了雨地上，还不时兴奋的跑到我面前："老师，你看我玩的是打雨地上仗的游戏，我玩的是堆雨地上人游戏，我玩的是在雨地上上画画的游戏，我玩的是滑雨地上的游戏，我玩的是印脚印的游戏等。孩子们说着雨滴的各种玩法，心里那股自豪劲甭提了。在游戏的过程中孩子们学会了观察、思考。而这种经验对于孩子们来说是相当宝贵的。
新的乐园
寿光市侯镇侯四幼儿园 方青玲、张红梅
我班来的晨晨小朋友，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的非常紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“晨晨,你唱歌的声音最好听，你信不信?”她害羞的告诉我：“老师，我唱歌真的很好听吗?”我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己来听听好吗?”说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“晨晨，你一定能行。”到了上课时间了，我把晨晨唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：“这是晨晨唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗?”大家异口同声说：“好听”我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她终于接受了新的家园!
意外的惊喜
寿光市侯镇侯四幼儿园 方青玲、张红梅
我班有个叫静仪的小朋友，她总是梳着两个小辫子，性格开朗、活泼可爱。可今天她一直闷闷不乐，也不和小朋友一起玩，只自己一人坐在活动室里。我偷偷跑过去问她，这我才明白她是因为妈妈工作忙，忘记了今天是她的生日。所以，她才不高兴。我心想，一定要想个好办法帮助她快乐起来。到了上活动课的时间了，我就和小朋友说：“今天，我们班静仪过生日，但是她妈妈因为工作很忙，忘记了她的生日，咱们来帮静仪过生日好吗?”(在我们幼儿园的孩子，有一个特殊的享受!过生日的时候，幼儿园送一个蛋糕，可以拿回家和家人一起过，也可以在幼儿园和小朋友过，所有的家长都选择了在幼儿园过，在幼儿园过生日的孩子，我们园长每次都亲自给孩子照相，留下孩子最开心，最美好的瞬间。)小朋友异口同声说“好”，我们分工合作，小朋友们把活动室布置成了一个盛大的生日宴会场景，我就准备生日蛋糕，我们都准备好了，就给静仪小朋友唱生日快乐歌庆祝她的生日，就在这个时候，蓬蓬忽然跑到静仪小朋友身边抱住她，“静仪，你猜猜我给你带来什么?”“什么呀?”静仪转过身来说。“给你，祝你生日快乐!”静仪接过来一看，是一张折叠的贺卡，里面画着一个梳小辫的小姑娘，上面歪歪斜斜的写着一行字：静仪，我喜欢你!“蓬蓬，这个小姑娘是谁呀?”“是你呀!看你多漂亮呀!”静仪开心的说：“谢谢你。”“不用谢”。他边说边从她的怀中挣脱出去了。看着他蹦蹦跳跳的身影，我的心里有说不出的激动。我就趁这个时候，说：“看，蓬蓬给好朋友献上了自己的祝福，这才是好朋友之间应该做的事情，小朋友以后要多向蓬蓬小朋友学习，对待好朋友要互相互爱，我们来鼓励鼓励蓬蓬”其实今天不仅是给静仪过了快乐的生日，可我却收到了一份特殊的礼物，最值得欣慰的是，孩子们说的那些祝福的话语，真的是可爱极了!孩子感受来自小伙伴的真真的祝福，表达自己的谢意，感受了别人爱，感受了幼儿园生活的美好。感受人间最纯最美的爱!我们的孩子是多么的善良、可爱!此时我的心中油然升起莫大的欣慰感。
我记得有一首歌中唱到，有付出就有回报。我想，这个生日将会是孩子最难忘、最有意义的生日。因为，她收到了孩子们最珍贵、最纯洁的祝福。我们爱孩子，呵护他们。孩子自然会用“意外的惊喜”来回报我们，这是多么的温馨和幸福啊!从此，孩子们对自己的好朋友越来越友好相处了，我也开心的笑了。图书宝宝不哭了
寿光市侯镇侯四幼儿园 方青玲、张红梅
新书拿到手里的那份感觉，在幼儿园孩子们的脸上荡漾开来，别提孩子们那份高兴劲了。可最近这段时间里，我们班上的书又撕破了不少，我为此想了很多办法，可效果并不明显，孩子们总是有撕书现象的发生，并且元元小朋友总把撕下的书片撕在地上。我心想一定要想个好办法帮助孩子改掉坏习惯。
今天上午，我决定让孩子们看这些被撕破的书。让孩子们发觉这样做是不对的，并且让孩子们了解看撕破的书是什么样的感觉。书发下去不一会儿，元元小朋友便来诉苦了：“老师这本书的小花都撕破了!我没法看下一页是什么了”遥遥小朋友又来说“老师这本书都破了，不能看了!”我就介此机会说：“哎呀，是谁把这好好的图书撕成了这个样子?听，图书都伤心地哭了?”孩子们都说：“不是我!”“不是我!”。我接着说：“你们看撕破的书好不好”孩子们异口同声说“不好”我又说：“你们把书撕破了，并且书宝宝也会偷偷从你们身边溜走，你们也不能好好学习了”孩子们似乎意识到这是他们平时不爱护书所带来的后果，我趁机又向幼儿进行了一次如何爱护图书、爱护公物的教育。并且，每当我发下书请小朋友看书时，我都要告诉孩子们看完一页要翻过去，翻书时要轻轻的，不要撕坏图书。
此活动开展以来，激发了孩子们保护书本的热情欲望，幼儿园里以往的碎纸屑不见了，图书角上掉页、褶皱现象没有了。这以后，孩子们比以前爱惜图书多了。元元小朋友也不在把书随便的扔纸了，让孩子们亲身体会自己的行为带来的不良后果，这办法有时比只讲道理效果要好。
孩子的童心
寿光市侯镇侯四幼儿园 方青玲、张红梅
孩子们正排着对整齐的步伐向前走着。突然，我不小心被一块小砖头绊了一下，一气之下我把小砖头用力踢到了一边，我根本没在意刚才的行为是错误的，并继续向前走。下课活动时，我领着孩子们排着队去玩滑梯。忽然，家坤小朋友说：“老师这不是你踢的小砖头吗?你把砖头踢到路中央，刚才差一点把我拌倒”我听了家坤小朋友的话恍然大悟，立刻意识到自己的行为有失妥当，看着孩子的眼睛，我心里充满了羞愧，立刻跑过去将转头扔到了垃圾桶。并对孩子道歉：“对不起，老师错了，你们能原谅老师吗?”“能!看到我的举动”孩子们的声音充满真诚。看到孩子们天真地样子，我很惭愧，周围有那么多的眼睛看着自己呢?平时，一些不在意的言行，孩子们都会看在眼里，从而对他们产生潜移默化的影响，因此，作为幼儿教师，我们要多多注意规范自己的言行，言传身教、以身作则做一名合格称职的好老师!
