《中班教育随笔：插班生“小羽”》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小羽是我班中班第二学期的插班生，适应性较差，各方面能力和本班孩子差距较大。性格内向，缺乏自信，自卑感强，遇事总要躲避。有一次，手工活动时，大家都在饶有兴趣的剪剪贴贴，小羽怯怯的拉了拉我的衣角，一边哭一边说：“老师，我想妈妈。”我看了看桌上，小雨的手工材料原封不动的摆在那里，原来，小雨在这之前从未上过幼儿园，什么都不会，难怪会哭。于是，我牵着她的手回到座位，蹲在她身旁，轻轻地说：“我们一起把漂亮的小鱼做出来，妈妈就会来接你了，好吗？”“可是，我不会。”“没关系，老师和你一起做。”一开始，我手把手的教她怎么用剪刀剪，当剪了一小部分的时候，试着放手让孩子自己独立剪，我在旁边不断的鼓励：“你真厉害，瞧，都没有把小鱼的身体剪破。……”讲评时，我热情的表扬小羽的进步，将她的作品摆到显眼的位置，使他也体会成功的喜悦。因为，我知道，此时的积极评价可以帮助她获得强大的推动力，会使他变得更自信，更快的积极主动的参与到这个班级的各种活动中去。我是一名幼儿教师，整天就是和一些可爱又吵闹的小家伙在一起，当我踏入这行我才知道班级管理并不如我想象那般充满情趣，现实与理想的差距也常常我兴步维艰，暂且不论如何去面对家长的评头论足，如何去穷www.smtxjs.com于应付各咱繁杂的事物，就是班上那几个部题学生也是让我焦头烂额，更何况我还要花精力进行英语教学的探索。于是，当一个又一个难题压来时，我真的不知所措，只好 滥用职权简单的应对学生，然而班并不因为我的专制和压管理有所改变反而更加杂乱无序。 正当我迷茫景，我有时候会翻阅一些关于幼儿教育的书籍，从中多学习智者的引领，好似灯塔。一下打开了我狭隘的眼和界，闭锁的心灵。唤醒了我创新的勇气！所以在今后我一定认真学习，并做好一名合格的幼儿教师！
