《有一种生活习惯叫修炼》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“有一种生活习惯叫修炼”。不知道我是从哪里听来这么一句话，如果把它用在我们教师职业生活中，我想是再适合不过了。记得2009学年，学校邀请市研训中心的王爱明老师来校为教师们作师德师风知识讲座，一句话印象深刻：“教师要修炼自己的学识，让它有如涌泉”（大概意思）。我想：王老师这里所讲的“学识修炼”，不单单是知识上的修炼吧！他还包含着一种“严谨笃学，淡泊名利，自尊自律和人格魅力”的职业气质。怪不得有人倡导教师一生要修炼十二项教育功底：修炼语音，引人入胜；修炼语言，妙趣横生；修炼眼睛，传神孩子；修炼表情，亲力亲为；修炼行为，树立榜样；修炼学识，下笔如神；修炼脾气，逗人喜爱；修炼个性，活灵活现；修炼心灵，和睦美满；修炼气质，超凡脱俗；修炼灵魂，崇高圣洁；修炼人生，阳光幸福。
关于修炼，最早是美国学者彼得·圣吉所提出的学习技术手段，他倡导“学习一方面是为了求得组织的生存与发展，使组织具备不断变革与改进的能力，提高组织的竞争力；另一方面学习又是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在组织内由工作而体会生命的意义。”因此，对于我们教师的职业修炼，我们就要提高自己对教育职业的认识，理解教育的意义、基本内容和策略途径。通过自己的不断修炼，认识教师要恪尽 “授业解惑”的职守，有足够的学识，给学生“一滴水”。不仅如此，教师还必须不断提高自己的教学艺术水平，尤其要在提高沟通能力、问题解决能力、创新能力、学习与反思能力、课程资源开发与整合能力上下功夫。因为只有提高教师这方面的学识能力和水平，才能教出全面发展的学生。
修炼需要养成习惯，有了习惯，才能默默耕耘，才能梳理情怀，才能追逐理想……
所以，第一，修炼要马不停蹄。作为教师，工作中总有这样那样的不足，我们要时时反思，时时交流，才能时时进步。无论自己有多忙碌，都要做到学习不放松。彼得·圣吉说：“自我超越的修炼，是我们真心向往的事情作为起点，让我们为自己的最高愿望而活”。通过不断学习和思考，重新认识自我和人生，开发出内心奋发向上的欲望和潜能，为实现心灵深处的渴望而努力奋斗。
第二，修炼要在字里行间。作为教师，爱读爱写要成为习惯。修炼要在字里行间是我读书写博的一点感悟，每每读到心动的句子，我就在心中体会，然后随意地写下即时感悟。所以，书对我而言就是一种精神食粮，在书中找寻一种生活状态，寻找一种清静的欢喜。这就是人在某种环境中长期生活，往往会养成既定的思维模式和行为习惯，这就是“改善心智模式的修炼”吧！
第三，修炼要如诗如画。生活不就是如诗如画吗？我相信，一个教师首先得热爱生活，才能去热爱工作，热爱学生。所以，我总结出：热爱生活的方式也许是一首歌，一首小诗……修炼要如诗如画，就能精彩无限。如果一个人每天能挤出一点时间来进行学习，或每天坐在电脑面前，敲敲点点，那就能闻香自醉，如诗如画，修炼以如此成为习惯！
