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反思:“表扬”的背后

发布时间: 2018年02月15日 13:13  [手机版]
反思:“表扬”的背后,蔡萍是我们班比较特殊的一位幼儿,她是后来的插班生,而且又没有父母的爱。刚开始来上幼儿园时,行为习惯都很差。而蔡萍小朋友却是一个要求上进的小朋友,已经上了1年的她不但能跟上大家的“步伐”,而且个人的行为习惯都进步了许多。
最近一段时间我经常在全班小朋友面前表扬她,有了我表扬蔡萍小朋友表现更加积极了。我每次请小朋友伏下来,她总是伏的最好的;我请小朋友坐好了上课,她总是听得最认真;我请小朋友静悄悄的上厕所,她总是最轻、最快的。而就在我认为我的这一表扬方式使蔡萍小朋友有了更大进步的时候,我发现了一个临我吃惊秘密。
今天我和往常一样,在吃午饭之前请小朋友上厕所小便、洗手。正好这时我也去厕所小便,我无意间发现蔡萍小朋友小完便之后,以很快的速度冲了一下手就走了。她根本就没有把手洗干净,然后很快的走到自己的位置上伏下来了。后来我细想一下才知道,她这样做的原因就是想得到老师的表扬。
这件事情让我反思了很旧,老师有时一味的表扬会使孩子扭曲表扬的真正意义。这使我想到了:小朋友收拾玩具时为了得到老师的表扬,一味的追求速度快,只收拾自己面前的玩具就去小便了,而不帮助其他组的小朋友收拾玩具。细想一下这中现象经常会在我的眼前发生。m.smtxjs.com
再次,我想提醒我自己和其他的老师们,在你表扬了孩子之后也要经常的关注他们,不要让他们掉进表扬的“旋涡”里去。
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