《示范课“剪拳布”活动设计》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教材分析：《剪拳布》是根据民间游戏创编的歌曲，它旋律简单，歌词形象易记，比较适合中班幼儿的学习水平。但是细唱歌曲，会发现歌曲旋律的起承转合比较突兀，存在着不上口、 不流畅这一明显的缺点，这对幼儿的学习和演唱会带来很多不利的因素，也不利于展现歌唱活动的审美价值。所以，结合幼儿的实际能力，备课中首先要做的就是将歌曲的旋律进行适当的修改，使之更加流畅，便于幼儿的学习和记忆。修改歌谱如下：
1=F 2/4
6 1 3︱3 2 3︱6 1 3︱3 2 3︱2 2 3 3︱2 — ︱
6 6 6 3︱2 —︱2 2 2 3︱5 3︱2 2 3︱ 2 1 ︱
2 —︱× 0︱(红色为低8度)
既然这首歌曲不难，那么在教学的过程中，我们将什么作为重难点？教学的目标又应该确定在哪一个价值点上呢？1）歌表演。歌曲的演唱不难，那么我们可以引导幼儿在学习演唱的时候，尝试着为歌曲创编一些简单的表演动作，使之后的游戏更加的有趣。2）游戏。“剪拳布”的游戏里包含了遵守规则、自我控制、相互合作的要求，在教学中我们应该注意。3）情感。赢了不骄傲、输了不气馁，还有就是体验民间游戏的乐趣。
二、活动设计：
目标：
1）在唱唱玩玩“剪拳布”的过程中学习歌曲，并尝试创编表演动作。
2）能积极地参与到“剪拳布”的游戏中，与同伴快乐合作，学会控制自己的情绪，并体验民间游戏的乐趣。
准备：幼儿有一定的猜拳游戏经验。
过程。
一、玩玩“剪拳布”的游戏。
1．老师分别用手演示剪刀、石头、布。引导幼儿回忆相关的游戏经验，梳理游戏方法和规则。（老师可以歌词回应）
2．老师请一位幼儿与之游戏。
3．幼儿两人一组，玩一玩“剪拳布”的游戏。
二、学习歌曲。
1．老师简单交代课题。
2．老师范唱歌曲，并引导幼儿说说“你听到了什么？”，帮助幼儿熟悉歌词。
3．老师再次范唱歌曲，幼儿一拍一次为老师伴奏。（伴奏的形式可以多样）
4．进一步熟悉旋律。（老师弹奏歌曲旋律，引导幼儿以剪剪刀、敲石头等动作为歌曲进行一拍一次的伴奏）
5．幼儿学唱歌曲两次。
三、演演歌曲。
1．鼓励幼儿通过讨论交流，创编歌曲的表演动作。
2．学习表演歌曲。
3．集体表演歌曲。
四、快乐游戏。
1．引导幼儿通过讨论交流把歌曲变成游戏。
讨论的重点：1）游戏时歌曲的最后一句该怎么表演合适？
2）什么时候出拳？
2．快乐游戏。
3．小结。
