《音乐活动《瑞典狂想曲》反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
行为表现：今天欣赏的音乐是《瑞典狂想曲》，在第一次欣赏时，我请孩子们听听音乐里有哪些乐器的声音？小寒听完马上举手：“我听到了小铃的声音”……在第二次听听音乐中有哪些变化时，小寒告诉大家，她听到了“呜呜……”的声音，边说边用嘴巴哼了起来。我马上回应“声音有高有底，是有变化的。”
轮到用沙球演奏了，老师请小朋友创编不同演奏的动作时，小寒想到了，一边手臂摆动沙球一边摇晃，好像在跳舞。
当老师让孩子们创编沙球在身体上停止的动作时，她想的动作也很特别，让沙球停在了小肚子上、停在脸上、耳朵上等。
我的思考：
《瑞典狂想曲》是一首旋律欢快活泼的曲子，音乐的旋律和节奏都有一些变化和起伏，比较适合中班孩子欣赏和听辨。
在活动的每一个环节中，小寒都能跟随问题积极思维和参与，集中注意力，认真倾听，能关注到音乐中细节和变化，大胆表达自己对音乐的感受。《指南》要求我们为幼儿艺术表现创设良好的氛围，音乐活动应该为幼儿创设一个宽松、自主、大胆、创造的空间，在欣赏和感受的基础上，鼓励孩子大胆表现和创造。
活动中，我尊重孩子的想法，不仅肯定、认可他们想到的动作，而且还让大家试一试这些动作，尤其在让沙球停顿在身体不同部位的动作时，引导幼儿大胆想象，尝试在身体各个部位做停顿的动作，比如：下巴、头顶、手臂、眼睛、耳朵……体验音乐表演和演奏的乐趣。我想，在这样一个宽松、自主的环境中，小寒的想象力和创意会得到更大的提高。
