《中班艺术活动《堆雪人》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.认知目标：学会左、右、前、后迈步的三拍子舞步。
2.能力目标：能够感知《堆雪人》音乐中34拍子节拍特点，能够用拍手等动作打出34节拍中强、弱、弱的特点，能够跟着音乐创编舞蹈动作。
3.情感目标：喜欢参加音乐活动，体验在集体音乐活动中一起堆雪人的快乐。
活动准备：
1.物质准备：音乐《堆雪人》、“百宝箱”一个、雪人半成品一个、雪人装饰品若干、鼓4个。
2.精神准备：熟悉《堆雪人》歌曲，对堆雪人活动的已有生活经验。
活动重难点：
1.活动重点：能够感知强弱弱34节拍的特点，并能够用拍手等动作表现出来。
2.活动难点：学会左、右、前、后迈步的三拍子舞步。
活动过程：
一、谈话导入，教师与幼儿探讨堆雪人的话题，并引出主题。教师提出问题：“小朋友们，现在是什么季节呀？冬天有什么好玩儿的游戏呢？雪人要怎么堆呢？”
教师拿出“雪人半成品”
a“小雨老师这里有一个雪人，你觉得这个雪人少了什么呢？”幼儿回答问题教师总结。
B“想要做好这个雪人可不难，只要我们齐心协力通过冬爷爷的考验，就可以在冬爷爷的百宝箱里找到我们需要的东西啦，准备好了吗？一起加油打气吧！
二、教师播放关于冬爷爷的ppt，引导幼儿感知强弱弱三拍子的特点，用拍手、打鼓等方式表现这一节拍。
1）冬爷爷：“我最喜欢的音乐就是《堆雪人》了，如果你们能够用拍手或其他方法打出它的节拍，就可以打开我的百宝箱拿一样宝贝出来，相信你们一定能行！加油！”
2）教师与幼儿一起跟着音乐尝试打节拍，打完节拍后提出问题：“《堆雪人》的节拍有什么特点呢？哪一拍比较强的呢？”教师总结幼儿的回答。
3）教师与幼儿一起拍手打节拍，熟练以后加上小鼓，提出问题：“用小鼓怎么表现强弱弱的节拍呢？”请幼儿回答并上场演示。
4）跟着音乐一起用鼓和小手打节拍。
5）打开百宝箱让幼儿拿出几样“宝贝”
三、教师播放关于冬爷爷的PPT，引导幼儿学会前、后、左、右三拍子舞步。
1）冬爷爷：“这一次我要看到小朋友的“三拍子”舞步，才可以打开百宝箱哦。
2）教师示范，“前哒哒、后哒哒、左哒哒、右哒哒。”孩子们练习三拍子舞步。
3）教师提出问题：“怎样把我们的舞步变好看呢？”引导幼儿为舞步加上动作。
4）请幼儿打开百宝箱拿出几样“宝贝”
四、教师播放关于冬爷爷的PPT，引导幼儿合作跳三拍子舞步。
1）冬爷爷：“孩子们，你们的舞蹈跳的可真好看，如果能跳出双人舞那爷爷的百宝箱就送给你们了！”
2）教师与幼儿示范先讨论再跳舞，给幼儿的讨论计时，引导幼儿跟着音乐跳出双人舞。
3）找出动作最漂亮的小朋友给大家示范表演，大家一起跟着音乐做相应的动作。
五、一起制作雪人，给孩子们戴上帽子。教师引导幼儿围着雪人跳圆圈舞。
1）语言引导：“雪人的装饰品都有啦，我们一起制作雪人吧。人太多雪人会害怕，xxx先来。”幼儿装饰雪人，教师给予帮助。
2）语言引导：“雪人做好啦，我们一起围着雪人跳圆圈舞吧。”
活动结束：跟冬爷爷说再见吧，跟后面的老师说再见吧。
郭迪 张晓雨 刘圆
2021年12月28日
