《大班上学期科学活动:我喜欢的蔬菜》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我喜欢的蔬菜(科学)作者: 白鹤幼儿园 周红芳
活动目标:
1、初步掌握表格统计的方法,感知利用表格来统计的便捷,萌发幼儿对统计的兴趣。
2、了解同伴之间对蔬菜的爱好,引导幼儿爱吃蔬菜,养成不挑食的良好习惯。
前期经验:幼儿用自己的方式小组统计过自己喜欢吃的蔬菜,对蔬菜的外形、味道、作用有初步的了解。
物质准备:统计表每组一张、勾线笔、蔬菜图片等
活动环节:
一、交流讨论自己喜欢吃的几种蔬菜
1、教师出示汉字“蔬菜”,引出本次的话题——我喜欢的几种蔬菜
2、幼儿介绍自己喜欢吃的几种蔬菜
师:昨天我听到你们在讨论喜欢吃什么蔬菜,那就请你介绍一下你喜欢吃哪几种蔬菜呢?
3、呈现前期小朋友进行统计的内容,让幼儿交流与丰富彼此经验。
师:你们说了这么多,周老师一下子记不住,我还看到你们用好办法把你们喜欢的蔬菜记录了下来。
1)出示幼儿前期我喜欢吃的蔬菜记录本
2)每组请一个小朋友交流统计图纸上数字、汉字、文字所表达的含义。
二、老师交流自己的统计方法,让孩子感知使用表格来统计的便捷与一目了然。
师:听你们这么一说,我清楚了许多,我明白了图纸上数字、图画的意思了,今天周老师也有一个统计的方法要和你们分享,你们看,我带来了什么
1、出示表格,了解表格上行和列所代表的含义
*最上面一行表示我们平时吃的一些蔬菜。
*最左面的一列(第一列)表示谁参加统计(参加统计的人数)
2、蔬菜下面的小格子用来干什么?
*把喜欢的蔬菜用最简单的标记记录在表格里。
3、共同商议最简单的标志,例如“ü”表示。
4、请一个幼儿来操作尝试,记录我喜欢吃的蔬菜。
师:她到底喜欢吃几种蔬菜?你是怎么看出来的?
*右边一列的总数表示她喜欢吃几种蔬菜
5、最后一行的总数到底是多少呢?等你们都记录下自己喜欢的蔬菜以后,我想你们肯定会找到答案的。
三、幼儿分组运用统计表,用自己喜欢、简单的符号表示出各自喜欢吃的蔬菜,并得出两个总数(横向和纵向)
1、在表格中对应蔬菜的标志下面用最简单的符号表示出自己的喜欢。
2、运用数字表示本组中,每个人喜欢的蔬菜有几种和每种蔬菜的喜欢人数。
四、各组交流自己的统计表,直观地感受利用表格进行统计的便捷。
1、从哪里看出最喜欢吃的蔬菜最多?你是怎么知道的? 教师小结:原来通过比较总数的大小,可以知道谁喜欢吃的蔬菜最多?谁喜欢吃的蔬菜最少?
2、从哪里可以看出哪些蔬菜最大家欢迎?
3、用表格进行统计很方便,可以让我们一看就明白。
五、表格在班级的应用
在我们班级里也有许多地方用到了表格,想想看,在哪里?(点名、天气预报、记录本)