《送课下乡反思:科学活动《小老鼠进笼子》》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次送课下乡活动,我选了一节大班的科学活动《小老鼠进笼子》。这是一个科学制作活动,通过让孩子们制作玩具和玩玩具,了解视觉暂留现象;让孩子们练习手腕快速的来回摆动,锻炼手腕的灵活性。在活动的开始环节,我运用一个小故事导入:农民伯伯在家中储存了许多的粮食,可是一天早上发现粮食都被老鼠偷吃光了,农民伯伯很着急,想要用个什么好办法把老鼠都关进笼子里,你们愿意帮助他吗?孩子们的积极性都很高,都表示愿意帮助农民伯伯。有个小女孩说:“我在笼子里放上一点蛋糕,等老鼠去吃蛋糕时,我就把笼子关起来,老鼠就被抓住了。”有个小男孩说:“我把一张粘老鼠用的粘纸放在地上,再在纸上放点食物,等老鼠被粘牢后,就可以把它关进笼子里了。”……,孩子们想了很多的办法,大都是利用食物引诱老鼠的方法将老鼠抓住,我都给予了充分的肯定。
在制作环节中,我是在事先已经帮孩子们准备好了每人一张老鼠的图片,然后让孩子们只需要自己画一个笼子就可以开始制作了。当上完这个活动后,经过自己的反思,我就觉得对于大班小朋友来说太简单了一点,应该给孩子们出示一张老鼠的范画,让孩子们自己画老鼠,甚至可以拓展孩子们的思维,发展他们的想象力,让他们画其它的小动物,如:老虎、狮子、狐狸、大灰狼等,可以让孩子们根据自己的喜好来画,这样的话,孩子们可能对这个制作活动更感兴趣。
在粘贴笼子和老鼠用的小棒的准备上,我是用筷子来代替的。因为我看到,在我们中心幼儿园的几个大班在开展这个活动时,我们的老师都是用孩子们平时吃牛奶时使用的吸管,可是在制作完后,让孩子们转动吸管时,发现孩子们因为吸管太短,再粘贴完老鼠和笼子后,剩下的可供手搓动的吸管部分太少,孩子们要转动习惯有点困难,容易被上面的纸卡住,这样一来,要让孩子们发现是决战留的现象就不够明显了。也就是吸管转动得快,就能够感觉到老鼠被关进笼子里了。而我用筷子代替后,效果比较明显,孩子们在转动时比较容易,孩子们也很快就发现了筷子转动得快,老鼠就进笼子了,而一旦停止,老鼠就出来了。孩子们都玩得特开心。