《有关岩石秘密的探索活动》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
宁波经济技术开发区幼儿园 刘梦圆，活动时间：6月2日， 人们往往会把空气、土壤、水看作不可或缺，却经常忽视了岩石的作用。环顾四周，你会发现岩石和矿物几乎无处不在！它们被用来铺路、造房子，制成各种生活用品；它们记录着人类的生活，也珍藏着地球变迁和生物繁衍的秘密！岩石是组成地壳的主要物质之一。它是由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，在彻底风化之后就会形成土壤。可以说，小小的岩石，却起着大大的作用。“给我一块岩石，我就能告诉你地球的很多秘密。”矿物岩石专家赖绍聪曾这样表示。今天我们开展了有关岩石秘密的探索活动。活动开始请幼儿区分石块（岩石和水泥块的混在一起），请幼儿说一说区分的理由。乐乐说：“这块石块不是岩石，因为它不够坚硬，敲一敲就裂开了。”子杰说：“我觉得它不是，因为它摸上去软软的，有粉末而且很轻，岩石很重。”……“我知道这是什么，这是水泥块！”轩轩说，“我看见工地上有很多这种东西！”随后大家一同观看了水泥块的制作过程，原来水泥块是经过人工加工的水泥粉混合凝固建筑材料。在轩轩的带领下大家又展开第二次观察，同时进行记录，岩石有什么特点呢？
老师创设情境，给幼儿展示了来自各个地方的奇怪岩石奇石，激起学生对岩石的兴趣。问学生原来对岩石有什么了解？充分调动学生原有的知识，引导幼儿在已有的知识经验的基础上通过活动主动建构。引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究。活动中老师引导幼儿观察一块岩石的时候提问：“你打算从哪些方面去观察岩石？”让幼儿畅所欲言，充分发表自己的意见。有人说从颜色形状，有的说从花纹，有的说味道……有目的的观察才会观察得更仔细。以任务驱动的方式去提高孩子们的探究能力。在观察实验的过程中，给学生提供足够的工具材料（放大镜、记号笔、记录纸，）大量的时间进行认识岩石的特征，并随时作好记录。萱萱用各个方向的箭头表示她所观察到的面，“上面是黑色的，左边右边是咖啡色的，下边是咖啡色加些黄色的”。宸宸和涵涵仔细的用放大镜在观察大岩石上的纹路，并用记号笔小心勾画。两人还分工合作，宸宸画最大的一面，涵涵画大岩石的侧边。你们发现岩石上有大大小小的坑洼，坑洼的洞洞颜色也和岩石不同。田野通过观察，他猜想他的岩石好像被切过，岩石的一面比较平整。田野还发现红色的岩石中间是黑色的石头，田野说：“好像一块奥利奥呀！外面还有抹茶冰淇淋（岩石上的青苔）”于是你仔细的将你的发现记录在记录纸上。萱萱一直用放大镜观察，迟迟没下笔，说这块岩石没什么好看的。我请萱萱换一个更凸的放大镜去观察。“哇塞！刘老师你快来，我发现宝石了！”萱萱透过放大镜发现了藏在岩石中一闪一闪的晶体。细小的晶体激发了萱萱的兴趣，萱萱说：“把岩石撬开是不是有大的宝石呀？”在活动中引导幼儿去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难，激发幼儿对自然物的好奇和求知欲。
幼儿通过讨论提出各种观察方法：用眼看岩石上的颜色、花纹、形状、有没有气孔；用手摸岩石表面是光滑还是粗糙、掂一掂岩石的轻重；用鼻子闻一闻两块岩石敲打或磨擦前后的气味儿、潮湿时干燥时两块岩石敲打或磨擦的气味儿有什么不同；用耳朵听一听敲打岩石发出的声音有什么不同，把岩石砸开或在地上摔开看看岩石里面是什么样子的……孩子们在观察实验中对岩石的认识更进一步。因为岩石够坚硬，所以被人们用来做建筑支撑材料；因为岩石有美丽的花纹，所以人们用岩石用来装饰我们的家园……
尝试探索科学奥秘，并将科学生活化，游戏化。快看我们正在用鹅软石做游戏拼画呢！我们发现鹅软石也是岩石，因为它很坚硬也有美丽的花纹。萱萱、菲菲、然然、用鹅软石沿着绮绮的身体拼出一个小人的形状，然后用鹅软石在头部按上眼睛，鼻子，嘴巴和漂亮的辫子。轩轩、浩浩、鸿鸿等人用岩石块拼出了一个潜水艇和一艘正在钓鱼的船！“快看鲨鱼来了！快跑呀！”浩浩等人坐在船中装出划船的样子来……当然大大的岩石上还可以进行艺术创作，颜料和岩石的结合也是很有意思的呢！
岩石是组成地壳的物质之一，他们构成了地球的岩石圈。岩石是地球的组成物质之一，是最基本的地质体，是整个地球甚至是宇宙间星体发展的记录者，环顾四周岩石几乎无处不在！用来铺路、造房子，制成各种生活用品；它们记录着人类的生活，也珍藏着地球变迁和生物繁衍的秘密！因此对岩石进行研究，不但有助于了解地球发展演化的历史，而且对整个宇宙奥秘的认识也有一定的意义。就让我们慢慢的解开岩石中蕴含的奥秘吧……
