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大班数学活动:有趣的模式

发布时间: 2018年02月12日 11:08  [手机版]
大班数学活动:有趣的模式,执教者:王静雅,教学目标:1.能尝试用不同的方式创造和表现AB模式。2.尝试仿照已有规律进行简单的ABC模式的扩展。3.感受动作模式游戏带来的乐趣,在游戏中学习
核心内容:同一种模式可以用不同的方法来表征。
教学准备:
操作图纸一(在长条白纸上画有很多等间距的方框)、操作图纸二(已经贴有部分按规律排好序的雪花片)、记号笔、雪花片、积木、棒冰棍、毛球、图形卡片、卡片(画有手、脚、嘴巴、头等)、黑板、音乐
教学过程:
一、初步识别与创造AB模式
1.在操作图纸上画一种模式并请幼儿识别。
师:(教师出示操作图纸)生活中,我们见过各种各样有规律的图案,今天我带来一张纸条。这张纸条,你发现它有什么特别的地方了吗?
师:接下来,我想这些方框里画一些线条,我会画些什么呢?看好了。
师:这是什么样的线?(弯线、直线……) 知不知道我接下来要画什么?你怎么知道?是什么样的规律?(重复)smtxjs.com
小结:是的,弯线和直线为一组,有规律地不断重复。(一边说,一边把剩下的画完。)
2.运用操作图纸创造自己的模式。
师:我刚才画了几种线条?是的,两种,他们是弯线和直线,并且一个隔着一个排列,你能不能画出这样的规律?我为每个人准备了一张纸条,请你先想出一个规律,然后将它们画出来,记住,要画的和我不一样噢。(有的孩子有可能会画有规律的图形排列,也可以,只要是按照一个隔着一个的规律)
3.请幼儿将画好后的纸条呈现在黑板上供大家分享交流。
(1)你设计的是什么样的规律?
(2)你画的规律也是“一个隔着一个”,和我画的那个一样吗?
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