《看大班语言活动《我的幸运一天》教学活动的目标落实》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周四有幸观摩了丁丁老师的一节大班语言活动《我的幸运一天》。活动目标是：1.通过观察模仿画面中的人物表情、动作，揣摩角色的心理变化，并用完整的语言表达。2.通过角色的对比，感受故事的诙谐、幽默。3.在探讨小猪脱险的过程中，懂得遇到困难时要勇敢、机智。现在就本次活动来谈谈自己对活动目标落实的情况来谈谈自己的几点想法。首先，活动中老师采用封面及幸运一词导入，引起幼儿阅读的兴趣。在封面的阅读中师就开始引导幼儿观察画面中的人物的表情，猜测会是谁的幸运一天，引起幼儿阅读的兴趣。这为接下来的活动开展、目标的达成埋下了伏笔，开了个好头，正所谓好的开始是成功的一半。
其次，老师通过一些开放性的、猜想式的提问，激发幼儿说的兴趣，给予幼儿充分表达的空间，提高幼儿对画面的观察，人物心理的揣摩的兴趣。虽然这是个语言故事教学活动，但它打破了习惯性的教学模式，完全采用了一种开放式的学习方法，充分给予幼儿自我学习、自我发现的空间，让幼儿成为了正正的学习主体，老师只是通过幼儿的表现进行适当地语言、表情的引导来启发幼儿，幼儿各抒己见，大胆表述自己观察猜测后的想法，使活动的价值体现出来，促进了目标1的落实。
再其次，老师通过情境表演大的方法让幼儿将自己观察到的、猜测的、揣摩的角色心理大胆地表演出来。幼儿积极大胆地表演不仅让自己感受到了故事的幽默、诙谐，也让大家感受到故事的诙谐和幽默,促使目标2得到了很好的落实。
最后老师通过回味整个故事，引导幼儿探讨小猪脱险的经历,让幼儿自己从中总结出遇到困难时不能慌张，要勇敢、机智，动脑筋解决问题的道理，自然地落实了目标3。
