《大班语言活动：猫医生过河》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：指导幼儿依据标志、图片完整连贯讲述故事，并学会使用一些连贯词。指导幼儿根据每个动物的特征，发挥想象力续编故事。培养幼儿良好的倾听习惯以及想象力，锻炼幼儿语言表达能力。活动准备：
图片、连环画、录音机
活动过程：
出示谜语导入
师：又到了我们看图说故事的时间了，今天的主人公是谁呢？它就藏在谜语里，请听好：
师：对了，是小猫。瞧他来了。你知道他是做什么工作的吗？嗯对，看他的打扮我们就知道他是一位医生，我们可以亲切地喊他：猫医生。
根据标志说第一段
师：今天猫医生要告诉你们一件事情，他带来了几张图片，你看看，你能把这件事情说一说吗？
出示标志
师和小朋友分析标志
谁愿意来试一试说一说这件事情
除了在家听音乐还可以干什么？这里谁会打电话给猫医生还会有谁呢？谁再来说一说这一件事。
师小结：有一天，猫医生在家休息（听音乐把孩子说的放上去），突然电话铃声响了，他拿起电话问：“你好，我是猫医生，请问你是谁啊？”“猫医生你好，我是XXX，我生病了，你能来帮我看病么？”“好的，我马上就到！”猫医生背起医药箱就出门了。
过渡：你觉得猫医生怎么样？是的，我也觉得他很热心，爱帮助小动物，可是这只热心助人的猫医生遇到困难了。请听听看是什么？
倾听第二段，了解猫医生遇到的困难
播放声音
提问：猫医生遇到了什么困难？
我们再来听一次，这一次你听听看，这一段里有什么你不明白的地方吗？
表演“愣住了”
我们一起来表演猫医生好吗？
谁能将这两张图片里的事情连起来说一说呢？
师小结：猫医生的声音传遍了森林，谁认为会来帮助他呢？小动物会怎么帮助他过河呢？
幼儿讨论续编故事第三段
出示图片“小白兔”
师：小白兔听见了，急忙赶过来说：“猫医生，我来帮你过河！”请问小白兔用什么方法帮助猫医生过河的呢？
幼儿讨论，请一幼儿说
师：小白兔的方法好不好？猫医生顺利过了河，对小白兔说：“谢谢你小白兔！”
师小结：哇，这只小白兔怎么样？对啊，它很聪明，虽然它不会游泳，可是它居然想到了身边的东西可以帮助猫医生，所以有时候你遇到困难的时候别着急，先想一想一定会有办法解决的。
还有好多小动物来帮助猫医生呢！旁边有大象、水牛等等，待会你拿去看一看，想一想，说一说它怎么帮助猫医生过河的好吗？
师巡视帮助能力较弱的幼儿
幼儿拿出图片自由续编故事。
请幼儿上台说一说
完整叙述故事
瞧，猫医生顺顺利利过了河来到小松鼠家，小松鼠打了针吃了药，病完全好了！
你想给这个故事起个什么好听的名字呢？
现在猫医生给你们一个任务，任务完成的话就可以到他家去做客，想去么？你们每个人板凳下有一本小书，把你刚刚的动物图片贴在第三页，然后把故事去讲给后面的老师听好吗？
