《剪纸活动主题反思:花瓶》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次剪纸活动的主题是花瓶。步骤大致为先欣赏各种各样的剪纸花瓶作品,然后在总结剪纸方法的基础上教师示范剪纸。在活动中,发现孩子们受我示范剪花瓶的影响比较大,导致大多数剪出来的作品都和我大同小异。小怡也一样,这次剪纸花瓶也几乎是模仿我的。“老师,我剪完了一个花瓶,我还想再剪一个花瓶。”“当然可以啊,小怡除了见过这样的花瓶,还见过些什么样子的花瓶呢?”“我还见过身体长长的那种花瓶!”“可以拿起你的小剪刀试一试剪不同形状的花瓶哦!”“嗯,好的。”说完,小怡就动起了小剪刀,我也走开了。小怡的第二个花瓶和第一个差不多,就只有里面的图案变了。小怡是这样对我说的:“我觉得老师你剪得花瓶好看,我自己剪得不好看,所以我就照你的剪啦!你看像不像!”小怡对剪纸活动很感兴趣,但是在想象的表现力方面还不够。此外她对自己的也不自信,总认为老师的是最好的,因此在活动中总以模仿老师的作品为主。我觉得出现这个问题的原因:一、教师。对活动www.smtxjs.com环节的设计不够好,重点难点不是很突出,应该引导孩子剪纸围绕两块内容进行,各种形状的花瓶及花瓶身上的各种花纹图案。二、孩子。孩子的审美观。所以为了初步解决孩子中出现的这个误区,我在讲评时引导孩子说一说,“你最喜欢谁的花瓶?为什么?”琪琪说我喜欢小涛的花瓶,因为他的花瓶很特别的时候,我也及时给予强调,扭转个别孩子的审美旧观念,鼓励孩子在下次剪纸活动中大胆创新。
因此,活动结束后,我也在想,在孩子有一定的基础上,可以省略示范剪纸的环节,因为他们已经有画过花瓶的经验了,我的这次示范似乎框死了他们创作的思维,同时也淡化了之前欣赏的各种各样的花瓶的作用了。