《小班剪纸活动是《蜗牛散步》反思》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在开展的剪纸活动是《蜗牛散步》,事先为孩子们准备了各种彩色纸、剪刀,动手之前进一步让孩子了蜗牛的形状,他们对螺旋线有一定的基础,所以剪蜗牛壳时也会显得轻松一些,当孩子们拿起小剪刀开始制作时,尘尘拿着剪刀和纸在手中,没有及时的动起来,嘴里嘟哝着小嘴巴说:“这螺旋线怎么剪呢,”自言自语的说:“我要让小剪刀跑呀跑,那样可能会剪出蜗牛,”最后,他终于动手了,由于剪得线条太细,螺旋线就给断了,看得出他着急的样子,于是再给他一张彩纸说:“你再去剪一下,相信你能成功的”,这时的他剪起来放松了许多,因此,那蜗牛壳也没剪断,他高兴的拿到我的面前说:“老师,你看我剪得蜗牛壳,这次漂亮吧!”从他的脸上可以看出他那完成作品的喜悦。个别能力弱的孩子,在手指灵活度的方面还是欠缺的,他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成,所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调,特别是在使用剪刀时,就很明显了。该孩子做事比较细心的,当遇到问题时,需要老师的鼓励和支持,他还是完成的很棒的!区域游戏开始了,安静的教室里只听见小朋友们喀嚓、喀嚓的剪纸声。爽爽拿着自己剪好的蝴蝶走到我的面前说:“老师,你看,我剪得蝴蝶像吗?”看着他自信的样子,我点点了头,他扭身又回到座位继续他的操作,而一旁的岩岩说:“佳佳,不剪。”我走过去一看,真的,他手拿剪刀坐着不动,我问:“怎么啦?你的小手一直是很棒的,这次剪蝴蝶遇到什么困难了吗?”佳佳忙点头,这蝴蝶的翅膀不会剪。我说:“你动手试一下,剪错了没关系的,相信你行的,”劝说了好一会,他犹豫一会后又拿起剪刀剪起来,剪到蝴蝶翅膀时有弧线时,又停了下来:“老师,这弯弯的弧线我剪不好。”我说:“你可以纸张对折,用笔画一下蝴蝶的翅膀,然后再沿着线剪,肯定会剪出漂亮的蝴蝶翅膀,”经过鼓励,他慢慢的把纸对折一下,很小心地试着画翅膀,在自己的努力,终于完成了剪蝴蝶,剪出了一只漂亮的蝴蝶。他拿着蝴蝶高兴地对我说:“我可以再剪一只蝴蝶吗?”这时的他越剪越开心,更积极的参与其中。本次,剪蝴蝶翅膀是一个难点,当他遇到困难时,不知道该怎么办好?这时,需要给予进一步的引导,给予他们正确的剪纸方法,同时尝试着用赞赏的目光去赏识他们的作品,激发起他们的剪纸积极性。