《大班看图讲述《父与子》（大班语言优秀教案）》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、设计意图：每个孩子的成长都离不开家庭及其成员对其的关爱，尤其是父亲，更是孩子成长过程中不可或缺的指导和伙伴。《父与子》是德国著名漫画家埃。奥。卜劳恩的作品。漫画是一种以简单、夸张的手法来描绘生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性或幽默性。它的表现手法很简练，夸张，与孩子们的所画的简笔画有异曲同工之处。我国著名的漫画家丰之恺先生还说过：“漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术。” 《父与子》描绘的是生活中父与子的趣事或奇遇，人物形象夸张，情节简单，内容有趣，幼儿很喜欢看，也很容易看懂。他们之间发生的故事可能就发生在孩子与自己的父亲身上。这些漫画，幼儿完全是可以欣赏、理解，并能从中感受到乐趣的。幼儿在欣赏漫画，感受这对父子的亲情，被他们的趣事逗笑的同时，能引起幼儿对自己美好生活，尤其是自己与父亲之间的情感共鸣。二、活动目标：
1、感受父子间有趣、诙谐的亲情。
2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。
3、初步感知漫画夸张、有趣的特点，喜欢看漫画。
活动准备：课件。
活动过程：
1、导入。
放课件：带来一张照片，看看他们是谁。从哪里看出来的。
（让幼儿从猜测人物关系的角度入手，仔细观察画面，初步感受人物形象夸张的特点。）
2、欣赏连环画《射击》，感受漫画夸张、有趣的特点。
导语：他们是一对父子，又是一对好朋友。他们之间发生了许多非常有趣的故事，你们想看吗?
图片一：他们在干什么?丰富词汇：射击。他们朝什么地方射击?丰富词汇：靶子。为什么要朝靶子射击呢?你在哪里看到过的?你们会射击吗?请准备好你们的枪，我们也来练练。
让幼儿起立，用动作模仿射击：瞄准目标了吗?预备——射击!
（联系幼儿的生活经验，引导幼儿用动作来模仿，调动幼儿一起参与。）
引导幼儿用声音进一步表达：你们刚才发出的是什么声音?你们射中靶子了吗?子弹射中靶子的声音是怎样的?我们再来一次。预备——放!
幼儿再次用声音和动作模仿：你们个个都是神枪手，我听到了子弹击中靶子的声音。
（除了让幼儿用动作来表现“射击”外，还挖掘“射击”的另一个因素——声音，让幼儿用声音配合动作，描述整个的“射击”过程。）
你觉得，爸爸能不能射中靶子?从哪里看出来的?如果能射中的，他会怎么想，可能会对儿子说些什么?（引导幼儿仔细观察人物的动作和神态，并合理想象人物的心里活动，这其实也是让幼儿体验伴随“自信”而产生的情感。）
到底爸爸的枪法准不准呢，马上就要见分晓了.我们一起来为他喊加油，好吗?加油!加油!
图片二：怎么了?(用枪声伴随图片的出现)
引导幼儿用语言描述，说出好笑的缘由。
图片三：这对父子在想什么，做什么?
引导幼儿猜测：儿子拿靶子准备做什么?
图片四：结果怎样，没想到吧?看到爸爸打中了靶子，这个儿子怎么样?可能在喊什么?谁来学学看？（这里让孩子学习表达，除了有对人物对话的合理想象，同样还有对“分享胜利”的情感体验）
小结：你们觉得这个故事有趣吧?
（本环节的活动，幼儿通过自己语言的讲述、声音和动作的模仿和由此相伴随的情感的体验，感受到了漫画的幽默。）3、欣赏连环画《足球》，探索用语言、声音讲述画面内容。导语：这对父子还有很多有趣的故事，你们想看吗?这一次，他们之间又发生什么有趣的事。
1)画面六：哎呀，他们怎么了?引导幼儿用语言来讲述。
请你猜猜，爸爸头上的大包是怎么来的?（通常老师们在指导幼儿看图讲述时，都按故事发展的顺序进行，这里突破常规，先出示富有戏剧性的一幅画面，让幼儿猜测产生的原因，既给接下来的活动设置了悬念，又为幼儿创造了很多表达的空间）
2)画面一至六同时出现：爸爸头上的大包到底是怎么来的，我们一起来看。
你看明白了吗，说说看。请个别幼儿讲述。
重点引导幼儿看画面五：原来儿子把爸爸的头当作了足球，踢了一脚，爸爸的头上长了一个大包，真有趣。
哎呀，如果是你，把爸爸的头踢出一个大包，你怎么办?你这样做了，你爸爸会怎么?鼓励幼儿根据生活经验大胆讲述。
3)画面七、八：我们来看，这对父子最后是怎样的。他们是怎么处理这件事的?请个别幼儿讲述。
4)完整欣赏：看来这个儿子真幸运，没有被爸爸打屁股，爸爸原谅了他，抱起他开开心心回家去了。我们把这个有趣的故事再来完整地放一遍。(一幅一幅连续播放)他们可能会说些什么，你会听到些什么声音?请你为这些画面象电影一样配上人物说的话和声音，先在下面试试看。
5)请幼儿两个一对分别扮演父与子，大胆用语言、动作、声音和表情进行表演。
（这个表演是在幼儿语言讲述的基础上，综合运用动作、声音、对白进行的，对幼儿而言，既有挑战性，又能通过相互间的合作取得成功。）
6)教师模仿故事中的爸爸讲述故事，并请个别幼儿模仿故事中的小孩讲述故事（由于难度较大，请个别能力强的孩子在课堂上讲述，课后在区角再请孩子对这种方式的表达进行练习）
4、进行生活经验讲述，感受自己与父亲间的亲情。
导语：这个儿子和爸爸的事有趣吗?你和你爸爸之间有什么有趣的事也来讲给大家听听，好吗?请你去找个客人老师，把你和爸爸的趣事讲给客人老师听。
5、教师自己讲述自己与父亲有趣的故事。
（最后，在上面这对父子趣事的激发下，幼儿在情感上引起了共鸣，再来回忆和讲述自己与父亲间的趣事。让他们与周围的客人老师去交流，幼儿就有很多的内容可以讲述和表达，为幼儿“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）
