《中班科学活动：给春姑娘的信》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
丹阳市中小学教师新课改教学案例征稿 教 学 案 例 【活动目标】：1、 认识数字8，感知数字与物体的数量关系。2、 打破单一的思维方式，学习从多方位思考问题。3、 培养幼儿良好的操作习惯。【活动准备】
1、教具：春天的背景图一幅 10只蝴蝶 10 只蜗牛 10朵花 10 外蘑菇 手机一只
录音机 磁带 实物投影 数字3、5、6、7、8；
2、学具：人手一份礼物（图卡）第一组：贴有数字的信封；第二组：右下角标有数字画1~9以内数量不等的图卡若干；第三组：贴切有标记的信封。图卡若干；第四组：数物拼板，剪开的数字、拼板、小动物插塑。
【活动过程】：
㈠、导入活动：“小朋友，你们刚才都出去春游了，感觉春天美不美？今天老师也带了一幅春天的图，看看图上有什么？”“你会用有…有…还有…的句子来讲吗？”（教师出示“有…有…还有…”字卡。）
小朋友说得真棒！让我们一起来数数，蝴蝶有几只？（7只）可以用数字几来表示？你会把这句好听的话连起来说吗？老师这儿有许多数字，你能找到7吗？找到了，贴上。
谁知道蜗牛有几只？可以用几来表示？（请个别幼儿连贯说出，贴上数字）
小朋友你们自己再数一数蘑菇有几个？花有几朵？可以有数字几来表示？（并贴上数字。）
师小结：小朋友说得真好听。
（二） 认识数字8，感知数字与物体的数量关系。
录音（哭声），是谁在哭呀？（录音）：我是蘑菇，我是花朵，我是蝴蝶，我是蜗牛，我们都要有8个好朋友，才可以玩游戏，可现在不够，所以着急地哭了。
提问：小朋友，你们听到谁在哭了，为什么哭呢？
原来他们没有找到好朋友，那他们的好朋友都到那儿去了呢？你看，就在这儿呢！那我们快来帮他们的忙好吗？
看看蝴蝶有几只？（7只）怎么样就能把它变成8只了呢？（添上一只，教师操作）
7个添上一个就是8个，真的吗？让我们一起来数数看！（师生共同数数）真的是8只小朋友，你们太聪明了！8只蝴蝶，我们可以用几来表示呢？那8是什么样子的呢？小朋友你们想不想知道？（教师出示数字8，幼儿认读，）这是几呀？它像什么？8除了可以用来表示8只蝴蝶以外，还可以表示8个什么呢？
小朋友真了不起呀！能说出这么多用8表示的物体，那我们快来帮帮蜗牛，蜗牛有几只？（3只）怎么样可以变成8只？（老师带着幼儿一起操作。）那这儿还有花朵、蘑菇，你能把它们也变成8个吗？（请两名幼儿上来操作并出示数字8）
小朋友们表现得真不错！今天蝴蝶、蜗牛、蘑菇、花朵来到我们教室，你想用什么办法来欢迎它们呢？（拍手游戏，边数边拍8下，学青蛙跳8 下，学小鸟飞8下，你们做动作，我来数，不能多也不能少。）
小朋友们真能干！，今天我们帮它们找到了朋友，它们会说些什么？
（三） 感知7添上1或者9去掉1就是8。
录音：小朋友。刚才你们帮了我们一个大忙，谢谢你们啦！为了表示感谢，我们给大家每人送了一份礼物，它就在你们的椅子下面。
小朋友赶快拿出来看看，是什么礼物？数数有几个？动动你的小脑子，有什么好办法也能把它们变成8个？（幼儿讨论）
集中讲述：小朋友，讨论好了吗？个别讲述：你的礼物上有几个？怎么样把它变成8个？那我们赶快拿起笔来给它变一变！
操作后交流，在实物投影下讲解：小朋友，变好了吗？谁愿意拿来来给大家看看？
小朋友真爱动脑子，能把7个添上一个变成8个，9个去掉（或擦掉）一个也变成8个。
（四） 分组活动。
设计情景：电话铃声。
“咦！谁打来电话？”（春姑娘，你好！……我们给你寄去。）
“小朋友，刚才老师接到了一个电话，你们知道是谁打来的吗？（春姑娘）对呀，她要我们帮她做一些事，做好了以后还要把信寄给她看看，你们愿意吗？”
“那春姑娘要我们做些什么呢？”
第一驵：看信封上的数字搓纸球花。
第二组：一样多（数字和物体的数量一样多）
第三组：装相同数量的卡片。
第四组：数物拼板。
“小朋友，你们做好了吗？做好了以后，你可以把信送给听课的老师看看你写得好不好！”
结束：小朋友，你们的信都给老师看过了吗？现在可以把信装进信封里，然后，8人一组组成一列火车，把信去寄给春姑娘！
