中班社会活动案例:红包的祝福

栏目:幼儿园中班社会教案
时间:2017-08-16 21:07:55

《中班社会活动案例:红包的祝福》可能是您在寻找幼儿园中班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、活动目标:1.知道红包所蕴含的祝福意义。2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。
评析:三条目标比较清楚,也兼顾了知识、情感、能力等方面的要求,但仔细斟酌,还可以表述得更明确、更具针对性一些。从活动过程来看,让幼儿学说祝福的话是一个重点,那么,是否可以在目标3中进一步明确,目标3可改为:“学说祝福的话语,体验同伴之间互送祝福的快乐。”另外,目标1和目标2是否可以合并为:“大胆介绍自己带来的红包,了解红包所蕴含的祝福意义。”
二、活动准备
幼儿人手一只红包(自备)
三、活动过程
(一)说说红包
1.幼儿说说自己的红包。
师:今天小朋友从家里都带来了红纸包,它是用来干什么的?
幼:装压岁钱的。
师:你有没有收到压岁钱呢?
幼1:……舅舅给我的。
师:哦,是舅舅给的压岁钱。谁也收到了压岁包了?
幼2:……我的红纸包里有600块钱呢。
师:这些钱你干什么呢?
幼2:我上大学用。
幼3:我也收到了压岁钱。
师:谁给的?
幼3:好婆(幼儿说的是太仓话,老师听不清楚,搞了好长时间才搞清楚。)
师:你用它们干什么了?
幼3:交学费了。
评析:开始的导入部分比较自然,教师的问题指向清晰,且都在幼儿的经验范围,所以幼儿有话可说,师幼之间较好地互动起来了。只是教师一会儿“红纸包”,一会儿“压岁包”,到下面环节又是“红包”,名称前后还是要统一。
2.老师介绍自己收到的红包。
师:老师过年的时候也收到了红包,是奶奶送的,她送的时候还对我说了祝福的话,她祝我“身体健康,工作顺利”,你们有没有收到这样的祝福?
幼:没有。
师:真的没有吗?
幼:没有!
评析:老师的原意是由自己收到的祝福来启发幼儿说说大人对自己的祝福,但幼儿没有回应。分析一下,是因为幼儿缺乏相关的经验,因为在现实生活中,大人给孩子送红包,不一定会当面说祝福的话。所以,要顺利开展这个活动,教师首先要丰富幼儿的经验,取得家长的配合,让幼儿能在家得到家长祝福的话语,这样他们就会有话可说,同时也能更好地理解红包中蕴含的祝福意义。
(二)观察红包
师:你的压岁包是谁送的饿?上面有什么?
幼1:上面是金色的(图案)。
师:**的压岁包和**(幼1)一样不一样?
幼:不一样。
师:(比较)他的上面是银色的。
师:**的压岁包上面有什么图案?哦,原来是个“囍”字。(其实,还是说“红包”比较恰当)
师:**的是一个“春”字,现在我把压岁包都放在前面了
评析:老师把刚才几个看过的红包放在了前面的凳子上,幼儿还是看不清楚,如果贴在黑板上就比较清楚了,也方便幼儿观察。
师:**的红包是谁送的?妈妈给了你什么祝福?
幼:没有祝福。……
师:**的红包上面有一个什么?
幼:牛。
师:哦,是一头牛。为什么要有牛?
幼:今年是牛年,牛气冲天!
师:这些红包有什么地方是一样的?
幼:都是红色的。
评析:这个环节主要是引导幼儿观察红包,以此让幼儿从图案、色彩上了解红包中蕴含的意义。要达成这一环节目标,教师自己首先要“研究”红包,特别是要了解、研究幼儿带来的红包,这样就可以有目的地引导,自然渗透相关知识,丰富幼儿的经验,让幼儿了解红包中蕴含的意义。而不是说到哪儿是哪儿,这样就失去了这个环节设置的价值了。在该环节开始时,老师可以先让幼儿与同伴自由观察、交流;在最后幼儿说到“都是红色的”时,教师可以适时帮助幼儿了解红色所代表的“喜气、热闹、祝福”等含义。
(三)给同伴送祝福
师:红包里除了钱以外还可以放什么?
幼:硬币。
师:硬币也是钱,还可以放什么呢?
幼1:五角星
师:你要送给谁?要说一句什么祝福的话?
幼1:祝新年快乐!
师:你想放什么呢?送给谁?
幼2:爱心,……。
师:哦,我知道,可以放一个爱心,还可以放一些小玩具。……
评析:总体感觉这个环节有点空洞,幼儿一开始也不知道该怎么说。其实,这个环节完全可以让幼儿自己做(装饰)红包,选择装入一个小礼物,在宽松的气氛中互送祝福,这比空洞地想象(礼物)、说祝福的话要有意义得多,也能激发幼儿参与活动的兴趣。
总评:
1.本次活动的选材还是比较贴近幼儿的生活的(虽然活动中幼儿相关的经验略显不足),因为幼儿在刚过去的春节里都有收红包的经历,所以幼儿对红包的话题还是很有兴趣的。那么,围绕红包我们可以挖掘哪些价值点呢?我想至少有三点可以挖掘:一是欣赏红包,感受红包的图案、色彩,并从中了解红包蕴含的意义。二是了解红包中蕴含的祝福,知道大人们对自己的关爱和期待。三由自己接受红包和祝福,到给别人送去红包和祝福,感受互送祝福的快乐。应该说,在这个活动中基本上涉及到了这几个价值点,但挖掘得还不够。教师对每个环节的重点把握得不是很好,对每个环节到底要做什么不是很明确,导致环节之间有点混乱,这需要进一步梳理。
2.任何活动,不仅需要充分的物质准备,更需要充分的经验准备。对幼儿而言,要有相关的活动经验准备,这样幼儿才会有话可说,并在此基础上提升经验和能力。对教师来说,一方面要丰富与活动相关的知识,如有关过年送压岁钱、送红包、乃至红包上的图案等知识;另一方面,要了解幼儿的现有经验,设想活动中幼儿可能会出现的情况,事前充分预设,临场从容应对。
3.本次活动虽然是一个社会活动,但教师还是要有意识地引导幼儿清楚、完整地表达,将语言发展的要求自然渗透在各个环节中。当幼儿表达不完整时,教师可以给幼儿说完整话的机会;当幼儿表达不清时,教师可以引导幼儿表达清楚,而不是代替幼儿说;当幼儿在回答时,教师应该认真倾听,耐心等待幼儿说完而不是随意打断。
推荐幼儿园中班社会教案
  • 中班社会活动反思《爱开玩笑的纳纳》
    中班社会活动反思《爱开玩笑的纳纳》

    纲要中对社会活动的要求主要是注重情感的教育,《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人,中班幼儿已经懂事很多了,希望自己被同伴认可,与朋友友好相处,但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为,教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿压成良好的交往习惯。 本次活动是以故事的形式展开,主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标,结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在

    06-21
  • 中班社会活动:朋友多又多
    中班社会活动:朋友多又多

    活动目标: 1.正确认识自己与朋友交往中的言行,分享与同伴保持良好关系的策略。2.喜欢交朋友,感受友谊带给人的积极情感体验。 活动准备: 1.两张大纸,上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段,电视机。 活动过程: 一、律动《找朋友》,感受找到朋友的快乐 1.我们一起来跟着音乐,一边唱歌一边去找找自己的好朋友,和好朋友手牵手坐下来,好吗? 2.讨论:什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢? 二、游戏《谁的朋友多》,体验朋友多的乐趣 1.朋友大串联:每个小朋友想好自己的

    06-21
  • 中班社会活动:向白色污染宣战
    中班社会活动:向白色污染宣战

    寿光市圣城街道幼儿园 崔玉玲 活动目标: 1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。 2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。 活动准备: 各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋 活动重点: 引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。 活动难点: 调动幼儿的自觉性与监督性,认识向白色污染宣战的意义。 活动过程: 一、准备一个乱的塑料制品现

    06-21
  • 幼儿园中班社会教案:不跟陌生人走
    幼儿园中班社会教案:不跟陌生人走

    [活动目标] 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 [活动准备] 1、排练情景表演:小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 [活动过程] 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。 二、 1、导幼儿讨论:小红如果

    06-28
  • 幼儿园中班社会教案:幼儿园是我家(优质课)
    幼儿园中班社会教案:幼儿园是我家(优质课)

    幼儿园中班社会优质课教案:幼儿园是我家 目标 1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。 2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。 准备 有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。 过程 一、经验回忆 1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光? 幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。 师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺

    06-28
  • 幼儿园中班社会活动:寻找春天--“迎春花”
    幼儿园中班社会活动:寻找春天--“迎春花”

    活动目标: 1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。 活动准备:几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。 活动过程: 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。 2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。 3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。 4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论:如何爱护花朵。 5、到室外观察迎春花。 编辑:cicy 更多有关 的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2013

    06-28
  • 幼儿园中班社会活动:做个讲卫生的好孩子
    幼儿园中班社会活动:做个讲卫生的好孩子

    活动前言:每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯! 活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);我爱洗澡音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆

    06-28
  • 幼儿园中班圣诞节活动:装饰圣诞树
    幼儿园中班圣诞节活动:装饰圣诞树

    活动目标: 1、在排排说说中进一步认识ABB、BBA规律。 2、提高幼儿的动动手操作能力。 3、通过幼儿自己动手打扮圣诞树,使幼儿进一步体验节日来临的快乐气氛。 活动重点:进一步体验节日来临的快乐气氛。 活动难点:初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响,认识ABB、BBA规律。 活动材料:彩绳若干,有规律的珠子若干穿、花、小铃铛、小礼物、小珠子、蝴蝶结等等 设计思路: 这是中一班开展的主题活动快乐的节日中的一次计算活动。主题来源于环境的影响。岁末年初,在孩子生活周围都充满了迎圣诞节的浓郁气氛。孩子们在打卖

    06-28