《语言活动教学案例:毛毛虫》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.指导幼儿观察图片,了解故事内容,会使用优美完整的语句描述物体。2.初步让幼儿学会使用记录表,能跟记录表复述故事。3.鼓励幼儿大胆表演,体会毛毛虫吃东西、变成蝴蝶的快乐。活动准备:
图片、记录表、水果贴片。
活动准备:
一:谈话导入
1.师:宝宝们好!(老师好)小朋友,你听这是什么声音?
2.师述“咕噜咕噜”(3-4名幼儿回答)
3.师:原来饿的时候肚子会发出“咕噜咕噜”的声音。今天也有一只小动物很饿,我们来看看是谁啊?
二:欣赏图片,了解故事内容
(一)欣赏图片
第一幅图
1.师:是谁饿了啊?(毛毛虫饿了)是的,瞧,毛毛虫的表情,饿的怎么样?(很难过)
2.师:是的,一条毛毛虫很饿,肚子发出了“咕噜咕噜”的声音。谁来学一学?
3.师幼一起表演。师:毛毛虫,你们现在最想干什么啊?(找东西吃)对啊,你们赶快坐下来看看毛毛虫找到什么东西吃了?
第二幅图
1.师:瞧,第一天,毛毛虫找到了什么?(苹果)(提醒幼儿把话说完整)
2.师:再来瞧一瞧,这个苹果怎么样?(又大又红、红通通)
3.开火车让幼儿说一说。
4.师:现在毛毛虫找到了一个又大又红的苹果,毛毛虫会怎么样把它吃掉?
5.师幼表演
第三幅图
1.师:毛毛虫你们吃饱了吗?这条毛毛虫没有吃饱,我们快来看看第二天它又找到了什么?
2.师:这是什么样的香蕉呢?
3.分组让幼儿说一说。
4.幼儿上台表演
第四幅图
1.师:这条毛毛虫还是没有吃饱,它第三天又去找东西吃了。它又找到什么了呢?
2.重复2-3图步骤
(二)师述故事前半段,让幼儿创编第四天……
1.师有感情讲述故事
2.师:如果毛毛虫还没有吃饱,那它第四天会找到什么东西吃呢?
(三)出示记录表
三:幼儿操作记录表
1.提醒幼儿按照数点对齐
2.幼儿操作,师巡视。
四:幼儿讲述故事
五:游戏
离开活动室