《课文的结构是怎样的，大致可以分成哪几部分？》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、课文的结构是怎样的，大致可以分成哪几部分？
课文的结构是怎样的，大致可以分成哪几部分？
课文结构
第一部分（1）：写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。这是故事的起因。
第二部分（2-4）：写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。
第三部分（5-6）：写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。
2、露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?
露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?
答：相对于第一封信的内容，我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。
3、《分苹果》分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？
北师大二年级数学上册第七单元《分苹果》
分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？
可以一个一个的分，也可以两个两个分，还可以三个三个分。
4、我有40元，可以买几个风筝？我有21元，可以买几个球？
北师大二年级数学上册《小熊开店》练习题及答案
再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。
我有40元，可以买几个风筝？
408=5（个）
答：可以买5个风筝。
我有21元，可以买几个球？
213=7（个）
答：可以买7个球。
5、（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？
人教版二年级数学上册练习二参考答案
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？
答：可以买第一样和第二样。
23+14=37
答：可以买第二样和第三样。
14+27=41
解题方法：不要超过50元就行。
6、课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
植物妈妈有办法课后练习题答案
介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英靠风传播；苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子；豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，然后种子蹦着跳着离开。
7、你还知道哪些,天然的指南针,?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?向同学介绍一下
你还知道哪些,天然的指南针,?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?向同学介绍一下
年轮：年轮比较密的一边是北方，因为它和阳光有密切的关系，有阳光的方向长的比较快，被阴面的年轮长的会比较的慢，所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子：竹子身体颜色比较青的这方面朝南，青黄的朝北，在没有风的情况下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。
8、你有见过怎样的雨，当时是怎样的情景？
你有见过怎样的雨，当时是怎样的情景？
生活中我见过台风天伴随着的台风雨。台风天伴随的台风雨，威力是非常大的，首先是接连几天都在下着雨，随着台风的不断靠近，雨也变得越来越大，像河边的河堤都被雨水漫上来，一个成年人站在水中三分之一的地方被掩埋，而且很多的房子都进水。使得家具什么的都有不同程度的破坏，而且风也特别的大，一个成年人都能被吹走的样子。所以几乎没有人在外面，总的来说台风雨会让很多人损失很大的一笔财产，甚至会出现伤亡的情况。
9、课文充满了奇妙想象，你最喜欢哪一部分？
课文充满了奇妙想象，你最喜欢哪一部分？
（可以任选其中文中一个部分进行朗读。）
如：第三自然段要读出月亮思考犹豫的心情。
10、结合课文，说一说孩子们找到的春天是怎样的？
结合课文，说一说孩子们找到的春天是怎样的？
答：孩子们找到的春天像个小姑娘，她是害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏的；她同样是美丽的，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她也是活动的，能够熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
11、说说课文中“我”是什么，“我”会变成什么？
说说课文中我是什么，我会变成什么？
答：课文中的我指的是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
12、《花的学校》读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析，*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。
13、《那一定会很好》朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？
三年级语文上册《那一定会很好》课后练习题答案解析，朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？
答：相同之处：《去年的树》中的树和本课中的种子都发生了一系列的变化。《去年的树》中，树先是被伐木工人砍倒，后被切成细条，做成火柴，最后变成了点燃的火。本课中的种子先是长成了一棵大树，后又变成了手推车，然后变成了一把椅子，最后变成了阳台上的木地板。
不同之处：《去年的树》中，树的变化不是按照它想变成的样子改变的，而本科中的种子则是一直按照自己想成为的模样变化的。
14、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。
15、第2课《花的学校》 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
16、花钟这篇课文用不同的词写花开放,很喜欢，你喜欢哪些花？
花钟这篇课文用不同的词写花开放,很喜欢，你喜欢哪些花？
鲜花朵朵，芬芳迷人。我们只要细心观察就能发现，一年之内，不同的话开放时间都有不同。春天，迎春花慢慢的张开眼睛，迎接春天，栀子花也散发着迷人的芬芳；夏天，睡莲慢慢的苏醒起来，向日葵也在迷糊中向着太阳展开笑脸；秋天，蝴蝶兰张开自己五颜六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懒腰；冬天，腊梅在寒冷的天气独自开放。
17、朗读课文，说说课文从哪几方面介绍了海底世界
朗读课文，说说课文从哪几方面介绍了海底世界
课文主要从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大，丰富的矿藏等着五个方面将海底世界给介绍清楚的，海底世界具有景色奇异、物产十分的丰富的这两大特点。
18、山行写的是那个季节的景色，你从哪发现的？
山行写的是那个季节的景色，你从哪发现的？
答：《山行》描绘的是秋天的景色
《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
19、颐和园我们来讨论一下：作者是安怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
我们来讨论一下：作者是安怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
答：作者是按移步换景的方为顺序游览的。从进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，走完长廊，就来到了万寿山脚下，登上万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖，游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩，这些语句可以看出来。进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等记叙游览过程的动词，表现了作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。
20、你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表示的哪名同学？
北师大四年级数学上册数学好玩《编码》练习题及答案
你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表示的哪名同学？
2009年入学 （4）班 学号为17 女生
21、地震中的父与子课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。
课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。
答：这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。
22、1、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
牛郞和老牛相处：
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛虽然不说话，可是眉开眼笑的，牛郎也就满意了。
以后，他白天上山打柴，柴满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。
他和织女认识：
老牛说：明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。
牛郎按照老牛说的去做，果然认识了织女。
23、2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
24、5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 (1)羊的只数是鸭子的几分之几? (2)羊的只数是兔子的几分之几? 兔子的只数是羊的几分之几?
北师大版五年级上册数学《分数与除法》
5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。
(1)羊的只数是鸭子的几分之几?
68=6/8
答:羊的只数是鸭子的6/8。
(2)羊的只数是兔子的几分之几?
620=6/20
答:羊的只数是兔子的6/20
兔子的只数是羊的几分之几?
206=20/6
答:兔子的只数是羊的20/6
25、在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流，我的观点。
在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流，我的观点。
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
26、跳水课文课后题在哪个危急时刻,船长是怎么想的?他的办法好在哪里?’
跳水课文课后题在哪个危急时刻,船长是怎么想的?他的办法好在哪里?
当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。
27、明明的头长是20cm,身高是120cm。明明头长是身高的几分之几?
明明的头长是20cm,身高是120cm。明明头长是身高的几分之几?
北师大版五年级上册数学《约分》
首先我们知道明明的头长是20cm，身高是120cm.
所有由此得出来：明明的头占了身高的20/120=1/6.占了身高的六分之一。
答：明明头长是身高的1/6。
28、课文反复出现我的母亲，作者想要表达怎样的效果呢？
课文反复出现我的母亲，作者想要表达怎样的效果呢？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛
一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
29、课文反复出现立刻这个词，想想它们的表达效果？
课文反复出现立刻这个词，想想它们的表达效果？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
30、只有一个地球默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了“的感叹？
默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？
答：课文先从宇航员在太空通望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中很渺小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁:然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到别的星球上:课文最后告诉人们:人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
说它可爱，是因为地球是一个晶莹的球体，周围裹着水蓝色的纱衣，它既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有它，就没有人类和生命;说它容易破碎，是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的一叶扁舟，而且它的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和不顾后果地滥用，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁，所以宇航员会发出这样的感叹。
31、课文腊八粥中哪部分写得详细，哪部分写得简略，有什么好处？
课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
32、读课文《只有一个地球》时，你想到了生活中的哪些现象？
现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
33、在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
第一个小孩说：太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
另一个小孩说：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午就热得像把手伸向热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
34、课文写老北京人过春节哪几天详细，哪几天简略，有什么好处？
课文写老北京人过春节哪几天详细，哪几天简略，有什么好处？
答：课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，必须大扫除一次店铺多数关五天门，到正月初六才开张。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
35、课文写了等粥喝粥两个部分，说说哪部分详细，哪部分简略，好处是什么
课文写了等粥喝粥两个部分，说说哪部分详细，哪部分简略，好处是什么
答：课文中等粥这件事情写的比较的详细，在喝粥这件事情上写的比较的简略，这样将等粥写的详细，将喝粥略写主要是为了突出八儿在苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的画面，同时也更加的表现出来了八儿对于腊八粥的喜爱和渴望，更加的突出了文章的中心。
36、元日写的是哪个传统节日，节日情景是怎样的？
元日写的是哪个传统节日，节日情景是怎样的？
《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。
古诗《元日》写的是春节，是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
创作背景：
此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石越次入对，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。
37、九月九日忆山东兄弟写的是哪个传统节日，节日情景是怎样的？
九月九日忆山东兄弟写的是哪个传统节日，节日情景是怎样的？
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人,想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，是中国民间的传统节日，节期在每年的农历九月初九日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的诗歌。该诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中每逢佳节倍思亲更是千古名句。
