《有效亲子阅读的指导》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在《幼儿100》杂志中看到《浅谈如何进行有效亲子阅读》的文章,是幼儿园的老师所写。我们都知道,阅读有助于幼儿语言能力和良好阅读习惯的养成,亲子阅读可以让亲子关系更加亲密。目前很多家长把“亲子阅读”片面地理解为“读书认字”,将亲子阅读变成读书认字,他们认为幼儿认识越多字,就能越早独立阅读。还有的家长认为亲子阅读是妈妈的事情,所以亲子阅读理所当然由妈妈带着孩子进行。或者仅仅为孩子购买一些绘本图书,甚少关注阅读过程中孩子想法、作品内涵,无法与孩子产生共鸣,进行沟通,仅仅是有书而已。
亲子阅读的过程是父母与孩子共同学习,一起成长。亲子阅读为父母创造与孩子沟通的机会、分享读书的感动和快乐,阅读中,带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读重在家长,乐在过程,趣在形式,贵在坚持。
有效亲子阅读首先要注意作品的选择,如小年龄的孩子可以选择一些色彩丰富的图案绘本,增加孩子对阅读的兴趣。其次家长要意识到亲子阅读是一件美妙的事情,意识到自己的坚持能让孩子享受亲情,获得快乐与关爱,在愉悦的过程中享受故事的趣味。再有就是亲子阅读要有相对固定时间,当然并不是一成不变的。
亲子阅读一旦形成习惯,此时重视亲子阅读的不是家长,而是孩子,他们不允许家长怠慢,会主动要求阅读,期待阅读更多有趣的故事。从孩子的个体来看,家中有亲子阅读的习惯的,孩子往往语言发展良好、性格开朗、适应性强。
我们可以针对不同的家长与孩子开展指导,让更多的家庭有阅读、有书香、有书味。