《小班主题《石头大玩家》 听课随想》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近在幼儿园听了两个小班的活动,都是主题《石头大玩家》中的内容,都以小石头为题材(操作材料)。孩子们很感兴趣,我也觉得活动内容很有意思,也很有价值。一个活动侧重于艺术领域。教师在引导幼儿感受小石头敲击不同物品发出的不同声音的基础上,带着幼儿用小石头(两块石头互击、石头敲击小勺)为乐曲《小星星》伴奏。小石头成了很好的打击乐器,而且声音是那么的动听:“叮叮叮”、“砰砰砰”、“笃笃笃”、“咚咚咚”……想不到小小的石头会敲击出那么多的音响效果,或清脆、或沉闷、或浑厚。这个活动的价值已经不仅仅是让幼儿感受敲击石头发出的不同声音,也不仅仅在于幼儿能随乐有节奏地演奏,而在于让幼儿学会了发现,发现我们生活中无处不在的美,发现自己原来可以用小小的石头制造出那么美的声音。
另一个活动侧重于科学领域。教师为幼儿创设了一个“到石头王国去玩”的游戏情境。首先,组织玩“石头拼一拼”的游戏,引导幼儿尝试用石头拼出各种图案(平面造型);接着再玩“石头叠一叠”的游戏,引导幼儿将石头垒高,在探索中发现将石头垒得更高的窍门(立体、平衡)。环节一,更多的是一种想象和造型能力的培养;环节二,更多的是丰富幼儿初步的空间平衡的经验。从活动中可以看出,幼儿对两种操作方式都非常感兴趣,在这其中,教师可以随机渗透的经验还有很多,如:数数,让幼儿说说用几块石头拼(叠)的;比较数量的多少,看看谁垒得高,用了几块石头,比谁多了;排序,发现石头越来越小;造型的美,等等。
这两个活动都是《建构式课程》中的内容,关于石头的活动还有很多,如:石头造型、在石头上画画、石头滚画、石头分类、石头排序、有关石头的故事等。不管是什么内容,关键是老师要有整合的意识,能站在孩子的角度思考“孩子的兴趣是什么?”、“怎么‘玩’孩子能获得更多的发展?”在教育目标与材料之间、教育目标与幼儿的兴趣之间找到结合点,促进幼儿多方面的发展。
当一个教师能以独特的眼光去发现活动中蕴含的价值,以美好的心态带着孩子踏上探索之旅,惊讶孩子的惊讶,发现孩子的发现,快乐孩子的快乐,那么,再“简单”的活动也会变得不简单,而会变得更加丰富充实,充满生命成长的活力,教师也会在孩子的成长中体验幸福和满足。