树和喜鹊快乐的原因，你喜欢大树和喜鹊吗？

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1、树和喜鹊快乐的原因，你喜欢大树和喜鹊吗？

因为两者相辅相成的长大了，大树能够茁壮成长离不开喜鹊帮它捉虫子。喜鹊能够快乐的生活在这里是因为长成大树以后可以给喜鹊提供一个休息和娱乐的地方。

我喜欢村门口的那棵大树，喜欢大树上面的喜鹊窝，也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。喜欢看着他们每天都很开心快乐的样子。

2、树和喜鹊为什么很快乐？快乐的原因是什么？

树和喜鹊为什么很快乐？快乐的原因是什么？

答：因为树能够茁壮成长，成长以后的大树可以提供喜鹊一个休息和娱乐的地方，能够成为喜鹊快乐生活的地方，而且喜鹊还能够帮助树捉虫子。树和喜鹊能够相互依存，一起生活，所以他们都很快乐。

3、树和喜鹊到后面为什么很快乐？一起来说一说

树和喜鹊到后面为什么很快乐？一起来说一说

答：树和喜鹊为什么到后面变得很快乐呢？其实是因为后来这边多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树和喜鹊成为了很要好的邻居还有伙伴，一起相亲相爱友好互助，一起玩耍，所以变得非常的快乐。

4、树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文

树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文

因为树能够茁壮成长是因为有了喜鹊的帮忙，而且长大的树能够给喜鹊提供一个休息和娱乐的地方，这也是为什么树和喜鹊快乐的原因，它们能够相互依存在一起，一起生活，互帮互助。

5、树和喜鹊课堂作业：部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写

树和喜鹊课堂作业：部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

从前，这里只有一座上，山上只有一座庙，庙里面只有一个老和尚。

6、一年级仿写《树和喜鹊》“树很孤单，喜鹊也很孤单”

一年级仿写《树和喜鹊》树很孤单，喜鹊也很孤单

这句话给我们展示的其实就是A什么，B也什么。所以我们仿写的时候就可以写。

哥哥喜欢踢足球，我也喜欢踢足球。

妈妈喜欢唱歌，姐姐也喜欢唱歌。

爸爸在看电视，我也在看电视。

7、树和喜鹊为什么都感到快乐的答案

树和喜鹊为什么都感到快乐的答案

树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所，喜鹊能够给树捉虫，让树健康成长，所以树和喜鹊都感觉很快乐。

8、树和喜鹊开心的秘密，用自己的话说一说

树和喜鹊开心的秘密，用自己的话说一说

9、你喜欢体育活动吗?和同学说说,怎么写这段话,一年级语文

你喜欢体育活动吗?和同学说说,怎么写这段话,一年级语文

我比较喜欢的是打篮球，因为打篮球的时候运动量是比较大的，作为男孩子的我，就是喜欢这样的活动，而且打篮球可以交好多的好朋友。篮球教会了我们团结合作的重要性，长时间的接触我和朋友们也会变得越来越有默契。

10、喜鹊能住温暖的窝，为何寒号鸟却冻死了呢？

喜鹊能住温暖的窝，为何寒号鸟却冻死了呢？

答：因为喜鹊勤劳、有远见，提前做好了温暖的窝；而寒号鸟贪玩、懒惰、得过且过，还不听劝告，一直没有做好过冬的窝，冬天那么冷，它只能在崖缝里冻死了。

11、你喜欢葡萄沟吗?说说理由。

喜欢。因为那里的葡萄好吃，景色优美，人民热情好客。

12、看到喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，知道她在说什么吗？

看到喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，知道她在说什么吗？

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：__________________________

答：喜鹊阿姨的意思是：快点吃去吧，不要着急，慢慢吃，不要抢

13、二年级语文《枫树上的喜鹊》课文，反复说“我喜欢”，我喜欢什么呢？

二年级语文《枫树上的喜鹊》课文，反复说我喜欢，我喜欢什么呢？

我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；

从这些句子中我们可以看出来，我喜欢这高大的枫树，喜欢看着枫树上的喜鹊窝，也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。

14、枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，我喜欢的是什么呢？

枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，我喜欢的是什么呢？

答：枫树上的喜鹊一直在说我喜欢，其实我喜欢的是高大的枫树，喜欢的是枫树上的喜鹊窝，还有喜欢喜鹊窝里面的喜鹊，这些都是我喜欢的对象。

15、枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：___________

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：___________

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

16、根据枫树上的喜鹊哪些事物是你喜欢的

根据枫树上的喜鹊哪些事物是你喜欢的

我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；

从这句话中我们也可以看出来，作者喜欢看着高大的枫树，也喜欢看枫树上面的喜鹊窝，同时也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。

17、鹊鹊鹊喜鹊阿姨叫到，加标点的意思是什么

鹊鹊鹊喜鹊阿姨叫到，加标点的意思是什么

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：__________________________

喜鹊阿姨一定是在说：宝宝们，慢点吃不着急，吃完了妈妈再去给你们找

18、枫树上的喜鹊多次提到我喜欢,我喜欢什么呢？

枫树上的喜鹊多次提到我喜欢,我喜欢什么呢？

我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；

从这句话中我们也可以看出来，作者喜欢看着高大的枫树，也喜欢看枫树上面的喜鹊窝，同时也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊妈妈和喜鹊弟弟。

19、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景有让你印象深刻的吗？

毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景有让你印象深刻的吗？

阵雨：阵雨的季节，一般都是在夏天。特别是连着的太太阳的，大家都觉得室内特别的闷热，室外又是特别的热，所以长期积存的热气，在云中积水，由于承受不住，就会从空中掉落下来，阵雨一般都是不连续的，而且范围也非常大。

最让我印象深刻的就是有一次的阵雨，明明是同一个地区，但是这边地上特别湿还伴有风下着雨，另外的一边却天气晴朗，万里无云。就好像是一个透明的玻璃罩子遮挡住了一样。

20、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗？

毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗？

21、你喜欢毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的哪个情景？和同学说一说

你喜欢毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的哪个情景？和同学说一说

我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。滴答，滴答雨声越来越大。哗啦啦瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

22、你见过毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景吗？试着写下来

你见过毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景吗？试着写下来

23、这样的葡萄沟你喜欢吗？说说你的理由

这样的葡萄沟你喜欢吗？说说你的理由

答：我喜欢葡萄沟，因为那里盛产水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人们热情好客。

24、《父亲、树林和鸟》读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

*父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

*我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。

*我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是我闻到的草木的气息，父亲能从这样的气息中问道鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。

通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。

25、《父亲、树林和鸟》默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

默读课文，想一想：为什么说我真高兴，父亲不是猎人？

答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以我真高兴。（这也从侧面说明我喜欢鸟，很爱护鸟。）

26、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

27、鹿角和鹿腿下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由

下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。

赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。

28、我变成了一颗树如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。

29、第5课《铺满金色巴掌的水泥道》朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着

30、北师大版三年级上册数学《练习三》 (1)每棵柏树多少元? (2)一棵松树与一棵柳树比，哪个贵，贵多少元? (3)三(1)班用全班同学捐的100元买了6棵柏树，还剩多少元?剩下的钱正好买了4棵杨树，每棵

北师大版三年级上册数学《练习三》

(1)每棵柏树多少元?

363=12(元)

(2)一棵松树与一棵柳树比，哪个贵，贵多少元?

松树:404=10(元)

10-8=2(元)

(3)三(1)班用全班同学捐的100元买了6棵柏树，还剩多少元?剩下的钱正好买了4棵杨树，每棵杨树多少元?

63=2（捆）

2x36=72(元)

100-72=28（元）

284=7（元）

31、北师大版三年级上册数学《练习六》 9. (1)买一支手电和一节电池需要多少元? (2)我有20元，买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够吗? (3)雨伞的价格比手表便宜5.9元。买一把雨伞和一块手表共需要多少元

北师大版三年级上册数学《练习六》

(1)买一支手电和一节电池需要多少元?

3.40+0.80=4.20(元)

答:买一只手电和一节电

池需要4.20元。

(2)我有20元，买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够吗?

15.60+2.90=18.50(元)

18.50元20.00元

答:20元够买一双旅游鞋和一顶太阳帽。

(3)雨伞的价格比手表便宜5.9元。买一把雨伞和一块手表共需要多少元?

雨伞:20.3-5.9=14.4(元)

14.4+20.3=34.7(元)

答:买一把雨伞和一-块手表共需要34.7元。

32、《蝙蝠和雷达》下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

33、3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋,，能正好装完吗?为什么?

北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》

3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋,，能正好装完吗?为什么?

答:

1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋，不能正好装完。

2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装-袋，能正好装完。

34、在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流，我的观点。

在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流，我的观点。

当时的情况也是非常紧急的，孩子随时都有可能会从横木上面掉下来，如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话，都是需要时间准备的，孩子可能没有那么多的时间可以等待，掉到甲板上面的话，很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法，因为海水是有浮力的，而且这边有那么多的水手，只要救援及时，还是是没有问题的，得救的希望非常的大。