《二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.狐狸为什么要假老虎的威风?因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是怎样假老虎的威风的?狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说什么?老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
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2、一年级语文上册课文3江南课堂笔记之本课重点难
一年级语文上册课文3江南课堂笔记之本课重点难
1.从五个戏你能体会到什么?
诗中一共用了五个戏字,虽然较多的篇幅写了鱼戏,但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时,表现的仍是采莲人的心境。
2.四个方位词表现了什么?
诗中一共用了四个方位词东、西、南、北,表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
3.江南的美景有什么特点?
江南莲叶茂盛,鱼儿在莲叶间快活地游来游去,江南风景美丽,让人感到自由、快乐。
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3、一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
王:王字旁,做左偏旁时,下面的横变成提,带王的字大多和玉有关。带这个偏旁的字,比如珍、珠等。
②问题归纳
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务?
因为小蜗牛的爬行速度很慢,所以它每次爬回来的时候季节都变了。
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4、二年级上册第22课狐假虎威课堂笔记之重难点归纳
二年级上册第22课狐假虎威课堂笔记之重难点归纳
1.狐狸为什么要假老虎的威风?
因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是怎样假老虎的威风的?
狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说什么?
老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
5、二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文3植物妈妈有办法课堂笔记之本课重难点
问题归纳
读最后一小节,思考:这一小节写得是什么?有什么作用?告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多,只有有心的孩子才能获得其中的知识,粗心的孩子只会白白错过。
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6、二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文8古诗二首望庐山瀑布课堂笔记之本课重难点
《望庐山瀑布》:在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来,好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
问题归纳:
1.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物?
采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
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7、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告,让我们来看看它的得过且过 带来了什么后果?
第一次不听劝告:寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。
第二次不听劝告:寒号鸟重复着哀号:哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。然后,在夜里冻死了。
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?
喜鹊很勤奋,看得远。冬天快到的时候,它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰,不听劝告,得过且过,所以被冻死了。
3.看到故事的结局时,你有什么感受?结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造,懒惰散漫就什么也得不到。
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8、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记本课知识点
二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记本课知识点
课文主要内容:
本文主要讲了寒号鸟在天气暖和时,不听喜鹊的多次劝告,整天睡大觉,不愿做窝,最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事,告诉我们好吃懒做、得过且过不会有好结果的道理。
句子解析
1.寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
2.冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
呼呼地写出了风很大,寒风就是北风,吹到身上非常冷。
3.寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
这句话写出了严冬到来时,大雪纷飞、北风呼啸的情景,说明了环境非常恶劣。
4.寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。
只要能够过得去,就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。
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9、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记本课知识点
二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记本课知识点
句子解析
1.青蛙说:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
这是反问句,指前文小鸟说的话,青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
2.小鸟也笑了,说:朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看看吧。
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来,看到的天就不是井口那么大了。
课文主题
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
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10、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的?松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情,小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。
2.松鼠和小熊发生了什么矛盾?他们俩因为一点小事吵了一架,导致友谊破裂。
3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的?结果怎样呢?松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。
4.同学们,学了这篇课文,你懂得了什么道理?人与人交往需要建立友谊,友谊需要彼此不断地维护。
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11、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.狐狸为什么要假老虎的威风?因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是怎样假老虎的威风的?狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应?大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的,你想对老虎说什么?老虎,你上当了,狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
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12、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记课后生字组词
二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记课后生字组词
我会写
食sh(粮食、食物、食言)物w(物品、动物、物理)爷y(爷爷、大爷、老天爷)就ji(就是、成就、将就)爪zhuǎ(爪子、爪儿、爪尖儿)神shn(精神、神气、留神)活hu(活动、生活、干活)猪zhū(野猪、猪头、猪肉)
我会认
假jiǎ(假山、真假、假如)威wēi(威风、威力、威望)转zhun(转圈、转动、转来转去)扯chě(拉扯、扯平、扯着)嗓sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)派pi(派人、气派、派头)违wi(违背、违法、违抗)抗kng(抗争、反抗、抗洪)趟tng(赶趟、一趟、趟河)纳n(接纳、收纳、采纳)闷mn(闷雷、闷气、闷闷不乐)受shu(受苦、接受、受害)骗pin(受骗、骗子、欺骗)借ji(借到、借条、借口)
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13、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记常见多音字
转zhun (转动)zhuǎn(转弯)闷mn (纳闷)mēn(闷热)假jiǎ(真假)ji(放假)
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14、二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说风娃娃做了哪些坏事?人们对他有怎样的态度?风娃娃把孩子们的风筝吹走了,把人们晒的衣服吹跑了,把路边新栽的小树折了人们都责怪他。
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么?风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有思考那样做是不是对人们有好处。
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从风娃娃身上学到了什么?风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有帮助。
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15、三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文1大青树下的小学课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活。
2.边读边想象,说说这所学校有什么特别的地方?
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同,却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏,而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲
3.请你插上想象的翅膀,想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的,并选择其中一项写一写当时的情景。
大家在大青树下跳孔雀舞,跳得可精彩了!一会儿像是孔雀在林中散步,一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 一只只小孔雀美丽极了。
4.课文中写孩子们上课下课的情景时,为什么要写小动物的表现?
一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
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16、三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记之本课重难点
问题归纳:
1.读课文,对于有新鲜感的词语和句子多读几遍,想想写的是哪些景、物?
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
2.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。想象:这些花孩子冲了出来做什么?
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.想一想,在花儿学校里还会发生哪些有趣的事?说一说,写一写。看谁想得奇妙,写得美妙。
花儿的学校只要一下雪,孩子们就冲出教室,大家在操场上尽情舞蹈,你瞧风中的梅花还随风摇曳,似乎在欣赏自己的身姿,又像在与雪花比美。
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17、三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.走进课文,看看课文写了什么?作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2.找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么?第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了;第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的?作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。
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18、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点
问题解答
1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆?
解析:因为这个碗有着一段令人感动的故事。
2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢?
解析:只有人人都有了碗,赵一曼的碗才不会丢。
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3.碗是我们生活中很平常的日用品,课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵,还在中国人民革命军事博物馆陈列?
解析:因为那时候生活很艰苦,所以能得到一个大碗就很不容易,同时这是赵一曼烈士用过的,是她关心战士,坚持斗争的高贵品质的体现,我们要继承发扬这个品质,所以要陈列起来。
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19、三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文讲述列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了?
列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜,他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌,听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
3.列宁是怎样循循善诱,让男孩认识到自己的错误的?
从男孩吞吞吐吐的话语中,列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了的感叹,使男孩内心受到触动,从而认识和改正自己的错误。
4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪?看出列宁和小男孩分别是怎样的人?
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活,而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人,小男孩是一个知错就改,诚实守信的孩子。
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20、三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文24司马光课堂笔记之本课重难点
课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写?课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。
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21、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记之本课重难点
三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.文中关于我没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好?为什么?
不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应,我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉,表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累,深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。
2.这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的最表达的意思一样吗?
不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的,表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬,赞扬父亲深深地爱鸟情怀。
3.父亲是怎么知道林子里有不少鸟的?
没有风叶子却在动,说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味,说明树上的动物是鸟,还很多。
4.你认为文中的父亲是一个怎样的人?并说说你的理由。
(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的问题概括。
(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟,知道过夜的鸟总是一群,知道它们要歌唱了,知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。
(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶,通过闻气味就知道林中有很多鸟。
(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验,才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然,在他的眼里,树林和鸟的快活就是他的快活。
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