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1、读读下面的句子感受这些普通而又美的事物,你也来写写吧
读读下面的句子感受这些普通而又美的事物,你也来写写吧
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。
竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。
2、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上
示例：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上
3、读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
部编版三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后习题答案
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
指导:文章的题目是文章的文眼，有些题目就概括了文章的主要内容或者点明了文章要描写的主要角色。
参考答案:《躲猫猫大王》 可能会介绍谁最擅长躲猫猫;《夏 洛的网》中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关;《帽子的秘密》所写的内容可能与帽子有关;《柔软的阳光》可能是写关于阳光的故事;《团圆》可能写亲人或朋友团聚;《小灵通漫游未来》可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。
4、读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧雨后我们会看到地
读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧雨后我们会看到地
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。
竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。
5、读一读下面的句子 感受这些普通而又美的事物 你也来写一写吧
读一读下面的句子 感受这些普通而又美的事物 你也来写一写吧
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。
竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。
6、普通而又美的事物小练笔
普通而又美的事物小练笔
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。
竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。
7、体会从“极普通的事物”中找到美，你也来找一找
体会从极普通的事物中找到美，你也来找一找
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。
竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。
8、小练笔写普通而又美的事物
小练笔写普通而又美的事物
示例：公园的围墙上面长满了红的蔷薇花，好像是一抹玫红色的墙，很多好看的小姐姐都驻足和它合影，成为了新晋的网红打卡地。
示例：仲夏夜，清风徐徐，明月追赶着晚霞，早早的就爬上了山头，一轮圆月挂在空中，赶走了酷日带来的余热。
示例：天空是一副天然的图画，那边有一朵云像在吃着东西的小兔子，这边的云像一个白色的狮子狗，抬着高高的头，昂首大叫。
9、生活中普通而又美的事物小练笔
生活中普通而又美的事物小练笔
示例：仲夏夜，清风徐徐，明月追赶着晚霞，早早的就爬上了山头，一轮圆月挂在空中，赶走了酷日带来的余热。
示例：天空是一副天然的图画，那边有一朵云像在吃着东西的小兔子，这边的云像一个白色的狮子狗，抬着高高的头，昂首大叫。
10、读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写
读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写
示例：公园的围墙上面长满了红的蔷薇花，好像是一抹玫红色的墙，很多好看的小姐姐都驻足和它合影，成为了新晋的网红打卡地。
示例：仲夏夜，清风徐徐，明月追赶着晚霞，早早的就爬上了山头，一轮圆月挂在空中，赶走了酷日带来的余热。
11、读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写吧
读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写吧
天空是一副天然的图画，那边有一朵云像在吃着东西的小兔子，这边的云像一个白色的狮子狗，抬着高高的头，昂首大叫。
12、感受普通而又美的事物小练笔
感受普通而又美的事物小练笔
公园的围墙上面长满了红的蔷薇花，好像是一抹玫红色的墙，很多好看的小姐姐都驻足和它合影，成为了新晋的网红打卡地。
13、三年级下册22课小练笔怎么写普通而又美的事物
三年级下册22课小练笔怎么写普通而又美的事物
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话是一个_比喻句_，把_闪烁的群星_比作_发光的蜡烛_。
示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。
14、仔细观察，生活中有哪些普通而又美的事物小练笔三年级
仔细观察，生活中有哪些普通而又美的事物小练笔三年级
夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
15、三年级语文下册第20课，普通而又美的事物小练笔
三年级语文下册第20课，普通而又美的事物小练笔
夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
16、呼风唤雨的世纪我们一起来读读下面的句子，认真体会加点词句的意思，再把这些句子抄下来。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
我们一起来读读下面的句子，认真体会加点词句的意思，再把这些句子抄下来。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
答：呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
答：千里眼:形容看的非常远。 顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
这三个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
答：忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
17、花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？
部编版五年级语文上册第2课《落花生》课后练习及答案
小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅子 蜜蜂 路灯
参考答案
我选择蜜蜂，蜜蜂具有勤劳、不求回报的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！竹子具有奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈的精神。由竹子我想到了红军战士。梅花具有梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。
18、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》课后练习及答案
读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用迷人一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出动人。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人感动。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
19、阅读下面的句子，注意时间词语说说你的感受
阅读下面的句子，注意时间词语说说你的感受
◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清、历代的名人书画和各种奇珍异宝。
◇1860年10月6日，英法联军侵入背景，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
20、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。
21、只有一个地球读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
答：本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
答：至少是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性，这句话引用了科学家的研究成果，40万亿千米直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达，简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
22、老人与海鸥读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。
读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。
（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
答：从加点的词中我体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐。
（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
答：从加点的词句中我体会到海鸥是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
23、读读下面的句子，说说有趣在哪里。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
a.我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。
b.调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
这两个句子都是拟人句，第一句话把 雾当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把风当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。
