《上册三年级第6课秋天的雨词语理解》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、上册三年级第6课秋天的雨词语理解
上册三年级第6课秋天的雨词语理解
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
2、一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解
一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解
这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
好看：看着舒服；美观。本文指孔雀的 尾巴好看。
好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把伞。
3、三年级上册第6课秋天的雨多音字及近反义词
三年级上册第6课秋天的雨多音字及近反义词
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
多音字
乐yu（音乐）l（欢乐）扇shn（扇子）shān（扇风）
近义词
温柔温顺 留意留心 炎热酷热凉爽凉快 香甜甘甜 加紧赶紧欢乐欢快 五彩缤纷五光十色
反义词
温柔粗暴 炎热寒冷 凉爽温暖香甜苦涩欢乐伤心
4、上册三年级第6课秋天的雨词语理解
上册三年级第6课秋天的雨词语理解
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
5、上册三年级第4课古诗三首赠刘景文诗句理解
上册三年级第4课古诗三首赠刘景文诗句理解
《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
【宋】苏 轼
荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。
字词解释:
【刘景文】诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。
【擎】举，向上托。
【傲霜】不怕霜冻，坚强不屈。
【君】对对方的尊称，相当于您。
【正】最
【橙黄橘绿】表面意思橙子将黄，橘子犹绿，指秋季景物。
6、上册三年级第4课古诗三首山行诗句理解
上册三年级第4课古诗三首山行诗句理解
《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在山行途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
【唐】杜 牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
字词解释:
【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。白云生处指山的深处。
【坐】因为。
7、上册三年级第2课花的学校词语理解
上册三年级第2课花的学校词语理解
课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
8、上册三年级第1课大青树下的小学词语理解
上册三年级第1课大青树下的小学词语理解
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
9、三年级上册秋天的雨课文词语及造句
三年级上册秋天的雨课文词语及造句
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
颜料：天空的色彩就像用红色颜料挥洒出的画卷。
五彩缤纷：我注意到，当我花时间去欣赏日落时，那是多么的五彩缤纷和宁静。
邮票：爸爸把一枚自己最心爱的 邮票 送给了我。
凉爽：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！
丰收：沉甸甸的稻穗预示着又一个丰收。
频频点头：一阵风吹过,无数的小草频频点头,向我示意。
10、上册三年级第22课读不完的大书词语理解
上册三年级第22课读不完的大书词语理解
本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。
理解词语：
【遐想】悠远地思索或想象。
【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
【暑寒荣枯】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。
【千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同。
【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。
【超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗。
【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。
【井然有序】形容整齐而有秩序的样子。
11、上册三年级第20课美丽的小兴安岭词语理解
上册三年级第20课美丽的小兴安岭词语理解
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
理解词语
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
12、上册三年级第19课海滨小城词语理解
上册三年级第19课海滨小城词语理解
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来，表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。
理解词语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
13、上册三年级第18课富饶的西沙群岛词语理解
上册三年级第18课富饶的西沙群岛词语理解
通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
理解词语
瑰丽：异常美丽。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
栖息：停留；休息( 多指鸟类)。
富饶：物产多；财富多。
祖祖辈辈：世世代代。
14、上册三年级第16课金色的草地词语理解
上册三年级第16课金色的草地词语理解
本课主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。
盛开：(花)茂盛地开放。一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
15、上册三年级第14课小狗学叫词语理解
上册三年级第14课小狗学叫词语理解
这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
理解词语
孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
16、上册三年级第20课美丽的小兴安岭生字词理解及造句
上册三年级第20课美丽的小兴安岭生字词理解及造句
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
理解词语
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
欣赏：我们来到了北京,欣赏了许多美景。
葱葱茏茏：梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层的。
严严实实：人们把路堵了个严严实实！
珍贵：他花了几个小时,企图以廉价购买这块珍贵的手表。
诱人：餐桌上有烤鸭,有烧鸡,有红烧鱼太诱人了！
17、上册三年级第18课富饶的西沙群岛生字词理解及造句
上册三年级第18课富饶的西沙群岛生字词理解及造句
理解词语
瑰丽：异常美丽。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
栖息：停留；休息( 多指鸟类)。
富饶：物产多；财富多。
祖祖辈辈：世世代代。
绽开：桂花半遮着面，羞羞答答地 绽开 了。
蠕动：蜿蜒曲折地在洁白的原野上 蠕动 。
茂密：你的温唇,我头发里青纱帐一样的茂密。
栖息：一群鸟 栖息 在梧桐树上。
富饶：富饶 美丽的祖国屹立在世界的东方。
祖祖辈辈：这是一段 祖祖辈辈 、口口相传的历史.
18、上册三年级第12课总也倒不了的老屋生字词理解及造句
上册三年级第12课总也倒不了的老屋生字词理解及造句
理解词语
黑窟窿：黑黑的洞。
准备：打算。
暴风雨：大而急的风雨。
安心：心情安定。
偶尔：间或，有时候。
孵蛋：在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。
意思：情趣；趣味。
黑窟窿：我爬到屋子底下，钻进了砖烟囱的黑窟窿里。
准备：出发前,老师催促大家做好 准备 。
暴风雨：即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。
安心：母爱像温暖的炉火，让我安心舒适的度过冬天。
偶尔：万籁俱寂，除了从远处偶尔传来汽车喇叭声。
孵蛋：这只鹅正在孵蛋;当我们走近时，它飞走了。
意思：他竭力要把自己的意思说清楚。
19、三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意
三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意
第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。
第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。
20、三年级语文上册第6课秋天的雨生字组词与词语理解
三年级语文上册第6课秋天的雨生字组词与词语理解
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
生字组词
盒（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜（颜料、颜色、五颜六色）
料（材料、料理、出乎意料）
票（发票、票房、邮票）
飘（飘扬、飘香、飘摇）
争（争夺、争论、争分夺秒）
仙（仙女、神仙、仙境）
淡（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻（新闻、奇闻、闻到）
梨（梨子、香梨、梨花）
勾（勾画、勾结、勾引）
曲（歌曲、曲调、乐曲）
丰（丰收、丰年、丰衣足食）
钥（钥匙）
匙（汤匙、钥匙扣）
缤（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚（几枚、一枚、不胜枚举）
喇（喇叭、 喇嘛、哈喇）
厚（厚实、厚纸、厚度）
理解词语
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
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21、三年级语文上册第2课花的学校生字组词与词语理解
三年级语文上册第2课花的学校生字组词与词语理解
课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
生字组词
落lu（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛d（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kung（疯狂、狂风、狂喜）
罚f（罚款、处罚、惩罚）
假ji（假日、暑假、假期）
互h（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yng（飞扬、飘扬、扬起）
臂b（双臂、臂力、手臂）
裳shang（衣裳、青裳）
理解词语：
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
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22、四年级上册第20课陀螺词语理解
四年级上册第20课陀螺词语理解
本文主要通过回忆童年时我用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示人不可貌相，海水不可斗量。课文字里行间充满了童真童趣，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
绰号：外号。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
恍惚：神志不清；精神不集中。
嘲笑：用言辞笑话对方。
不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
溃败：(军队）被打垮。文中指大陀螺被我的小陀螺打败了。
辉煌：(成绩等)显著：卓著。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。
23、四年级语文上册第18课牛和鹅词语理解
四年级语文上册第18课牛和鹅词语理解
课文讲述了一个童趣十足的故事：我在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮我赶走了鹅，在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法及态度。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
无所谓：不在乎；没有什么关系。
神气：自以为优越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
惊呼：吃惊地叫喊。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
扇动：(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。
助威：帮助增加声势。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。
纷纷：(许多人或事物)接二连三地。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。
24、四年级语文上册第12课盘古开天地词语理解
四年级语文上册第12课盘古开天地词语理解
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。
25、四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅词语理解
四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅词语理解
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
慎重：谨慎认真。
选择：挑选。
搜索：仔细寻找。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：下得又大又急的雨。骤，急速。
简朴：简单朴素。
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。
26、四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪词语理解
四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪词语理解
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行
寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底：归结到根本上。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
27、四年级上册第26课西门豹治邺词语理解
四年级上册第26课西门豹治邺词语理解
本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象。
管理：负责某项工作使顺利进行。
荒芜：(田地)因无人管理而长满野草。
人烟稀少：指人家或住户非常少。烟，指炊烟。
打扮：使容貌和衣着好看；装饰。
急忙：急速匆忙。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。本文形容官绅非常害怕的样子。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
求饶：请求饶恕。
灌溉：把水输送到田地里。
28、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须词语理解
四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须词语理解
这是一篇介绍人物事迹的记叙文。讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
纠缠：搅扰，找人的麻烦。
深居简出：平日老在家里待着，很少出门。
虚度：白白地度过。
吟唱：吟咏歌唱。
知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。
沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。
困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。
骚扰：使不安宁；扰乱。
明志：表明志向。
抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。
签订：订立条约或合同并签字。
优厚：(待遇等）好；丰厚。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。
妄想：不能实现的打算。
气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
