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1、所有的绿怎么样?宗璞的绿赏析
所有的绿怎么样?宗璞的绿赏析
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受
春天展示的绿其实是我们生活中经常能够看到的小草、树叶的绿,当一阵风吹过的时候它们会随着风飘动起来,就像是舞者在天上跳舞一样,给我们的意境就特别的美好,特别是那句突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起......
2、你找到的春天是什么样的?仿照找春天的4一7段的句子
你找到的春天是什么样的?如何仿照找春天的4一7段的句子?下面由小编为你解答。
仿照找春天的4一7段的句子答案
小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?
小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?
归来的大雁排成一排,那是春天的文字吧?
部编版二年级下册《找春天》仿写
找春天
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑......
学生仿写作品:
找春天
作者:柳东廷 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了!春天来了!
弟弟问我:春天在哪里?我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。
我们仔细地找哇,找哇。
河边的柳条细细长长,那是春天的辫子吧?
红的花,绿的草倒映在湖水里,那是春天的镜子吧?
树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着,那是春天的歌声吧?
小朋友们围坐在一起,拍着手唱着:春天在哪里,春天在哪里
春天在田野里,春天在湖水里,春天在树林里,春天在小朋友们的歌声里。
弟弟告诉我:哥哥,我知道春天在哪里了。
找春天
作者:曾兮辕 二年级 指导老师:喻冬阳老师
我是一颗小草的种子,清晨,我睁开眼睛,发现外面的世界好漂亮呀。
桃树上的桃花一朵两朵,那是春天的笑容吧?看,多么娇艳,多么灿烂呀!
草地上的野花一簇两簇,那是春天的眼睛吧?还眨呀眨的,新奇地望着这个世界。
小鸟从南方飞回来了,叽叽喳喳地叫着,这是春天的歌声吧?听,叮叮咚咚的小溪正在为他伴奏呢!
草地上,有几个孩子正在放风筝,可热闹了。他们是春天的希望吧!
我伸了伸腰,在阳光下和小朋友们一起茁壮成长
找春天
作者:陈芊洁 二年级 指导老师:喻冬阳老师
星期天,天气晴朗,春光明媚。我走进公园,看见眼前一片翠绿。原来,春姑娘已经悄悄的回来了。
我来到了公园的草丛中,我仔细的找哇找哇,嫩绿的小草从土里探出头来,像是春天的眉毛一样。各种各样五颜六色的小花给春姑娘穿上了花裙子。小燕子从南方飞回来了,叽叽喳喳的叫着,好像说:春天来了,春天来了。
我来到了小河边,小河把他的冰外套脱掉了,叮叮咚咚流着,几只小鸭子在河里快活的游来游去。柳枝上长出了嫩绿的小叶子,微风吹来,像摇着长长的大辫子,就好比是春天的头发。
我找到了春天,春天是五彩缤纷的,我最喜欢春天了。
找春天
作者:王铠任 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向公园,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我们仔细的找哇,找哇。
细细的柳枝飘呀飘呀,那是春天的头发吧?桃花开了一朵,两朵,那是春天的小手吧?杜鹃花开了红红的,那是春天的被子吧?小草从地下探出头来,那是春天的手指头吧?
春天来了!我们看到了它,我们触到了它,我们看到了它,我们闻到了它。
她在绿叶上荡秋千,在柳枝上摇哇摇哇;她在小鸟、燕子嘴里叫,在杏花、梨花枝头笑。
我喜欢春天,喜欢这鸟语花香的春天,喜欢这生机勃勃的春天!
找春天
作者:胡陶升旭 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了,冬天爷爷送走了大地的严寒,春姑娘,踏着轻盈的脚步来到了人间。
我们几个孩子来到翠绿的山林,寻找春天。
小草从地下钻出来,一眼望去,绿草如茵,那是春姑娘的衣服吧?
小花从草丛里露出可爱的小脸,那是春姑娘衣服上的装饰品吧?
小黄鹂在树枝上,唱着动听的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?
春天来了,我们听到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝,她悄悄地经过小河,她悄无声息来到了我们的身边。
找春天
作者:戴照洋 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了,春天来了。
厚厚的积雪融化了,害羞的春姑娘静悄悄的来到了人间。
小草露出了头来,好像春天的脑袋。
花儿红的黄的紫的,好像春天的衣裳。
柳枝在风中轻盈飘舞,好像春天的头发。
春雨在空中沙沙作响,好像在绿叶丛中弹奏乐器。
小鸟叽叽喳喳,好像在丛中欢快地歌唱。
春天来了,我们触到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们看到了她。她在小鸟嘴里唱,她在柳枝上舞,她在草尖上跑,她在花间笑
找春天
作者:彭雅彤 二年级 指导老师:喻冬阳老师、廖姣娇老师
春天来啦!春天来啦!
我和爸爸妈妈来到体育馆去寻找春天。
早开的迎春花,那是春天的发卡吧?
下雨的雷声,那是春天在用力的鼓声吧?
湿湿的泥土,那是春天柔软的地毯吧?
小小的蘑菇,那是春天的纽扣吧?
春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在森林里躲猫猫,她在百灵鸟小鸟嘴里欢唱,在大树、柏树枝头笑
找春天
作者:柳东廷 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了!春天来了!
弟弟问我:春天在哪里?我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。
我们仔细地找哇,找哇。
河边的柳条细细长长,那是春天的辫子吧?
红的花,绿的草倒映在湖水里,那是春天的镜子吧?
树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着,那是春天的歌声吧?
小朋友们围坐在一起,拍着手唱着:春天在哪里,春天在哪里
春天在田野里,春天在湖水里,春天在树林里,春天在小朋友们的歌声里。
弟弟告诉我:哥哥,我知道春天在哪里了。
春姑娘
作者:董雪如 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春姑娘来了,春姑娘来了。她带着温暖的阳光,伴随着清风来到了人间。
她唤醒了沉睡的小青蛙,带走了可爱的雪娃娃,冰冻的小溪在她的脚下缓缓流淌,油菜花也笑着为她开放,就连那可爱的小燕子,都从南方飞回来把她看望...
公园里的小朋友开心的放着风筝,农民伯伯在田地里忙着插秧。春姑娘看到勤劳幸福的人们,她拍了拍手,春雷轰隆隆的响起来了;她挥一挥衣袖,下起了清甜的春雨,万物都得到了滋润生长。
啊,美丽善良的春姑娘,我们会永远把你记心上!
找春天
作者:文朵依 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了!春天来了!
我和几个好朋友脱掉棉袄,夺门而出,走向集合点,去寻找春天。
春天像个淘气的小姑娘,遮遮掩掩,东躲西藏。我们仔细的找哇,找哇。
稻田里的小蝌蚪一只两只,那是春天的音符吧?
小花上晶莹剔透的露珠,那是春天喝花蜜流下的口水吧?
春笋从地下探出头来,那是春天的脚丫吧?
春雨留下的小水坑,那是春天淋浴的痕迹吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。他在衣角上荡秋千,在树枝上摇哇摇;他在黄鹂、百灵嘴里叫,在梨花、樱花枝头笑。
找春天
作者:胡陶升旭 二年级 指导老师:喻冬阳老师
春天来了,冬天爷爷送走了大地的严寒,春姑娘,踏着轻盈的脚步来到了人间。
我们几个孩子来到翠绿的山林,寻找春天。
小草从地下钻出来,一眼望去,绿草如茵,那是春姑娘的衣服吧?
小花从草丛里露出可爱的小脸,那是春姑娘衣服上的装饰品吧?
小黄鹂在树枝上,唱着动听的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?
春天来了,我们听到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝,她悄悄地经过小河,她悄无声息来到了我们的身边。
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3、2.蓝纸条的长度是绿纸条的几倍?
北师大二年级数学上册《练习六》习题及答案
2.蓝纸条的长度是绿纸条的几倍?
124=3
答:蓝纸条的长度是绿纸条的3倍。
4、你找到的春天是怎样的?仿照4~7段或第8段,如何仿写?
你找到的春天是怎样的?仿照4~7段或第8段,如何仿写?
首先要仿写4~7段我们就要先了解一下应该怎么仿写这方面的句子
仿写句子主要是看孩子对于所学到的语言是不是真的吸收了,能不能做到模仿了,亦或者是从模仿中学会了创造,这也是我们学习语文的一项比较重要的作业。
参考答案:
小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?
小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?
小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?
5、“我”是怎样画杨桃的?“我”画出的杨桃是什么样子的?
我是怎样画杨桃的?我画出的杨桃是什么样子的?
我画杨桃时,认认真真地看,老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子,是五个角的。
6、故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由
故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由
答案:
第一种:狗决心学习小母牛叫,但是主人误以为牛在夜里偷吃东西,狗差点被辫子抽中,立即逃跑了。(理由:还有比这更好听的叫声吗?)
第二种:狗被农民带回了家。狗会很多种叫声,农民觉得它是个妖怪,连忙赶走了它。
(狗太想学会各种叫声,可是学太多了,反而不好)
第三种:狗听到汪汪,汪汪的叫声,有一种亲切感,也不由得学叫起来,那只狗听到叫声走了过来,他们成了好朋友。
(回归本色,这才是狗应该学会的叫声)
7、英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?
答:英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始微笑着面对生活。前后变化:(平时)自卑(讲故事)紧张、犹豫、痛苦(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。
8、分组讨论:如果没有纸,我们现在的生活会是怎样?
分组讨论:如果没有纸,我们现在的生活会是怎样?
纸的使用对于我们来说是很重要的,不管是文化用纸,还是生活用纸,甚至工业用纸,都是随处可以可见的,如果没有纸的话,会对人们的生活造成很大的不便,比如感冒时要用手绢,不能用餐巾纸,上厕所后也要找某种物体代替,书本就呀用竹简或木头之类的东西代替,反正会给人类的生活带来很大的不便。
虽然说现在我们大多都是信息时代,想要看的内容在电脑、手机上都能看到,但是如果真的没有纸,也许就没有我们现在的信息时代了。所以纸对于我们来说是非常重要的。
9、鹿是怎么评价自己的角的?当时的心情是怎样的?
鹿是怎么评价自己的角的?当时的心情是怎样的?
鹿非常欣赏自己的角,认为自己的角精美别致,像珊瑚那样美丽。看着自己的角,鹿的心情也是很美丽的。
10、爬天都峰是按照怎样的顺序写的?
爬天都峰是按照怎样的顺序写的?
课文主要写假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
11、你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来
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12、所有的绿怎么样?宗璞的绿赏析
所有的绿怎么样?宗璞的绿赏析
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受
春天展示的绿其实是我们生活中经常能够看到的小草、树叶的绿,当一阵风吹过的时候它们会随着风飘动起来,就像是舞者在天上跳舞一样,给我们的意境就特别的美好,特别是那句突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起......
13、巨人的花园究竟发生了怎样的变化?
巨人的花园究竟发生了怎样的变化?
花园的变化:①巨人外出时,园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。②巨人回来后,把孩子们赶出花园,并砌了一道高墙,结果春天来了,巨人的花园里仍旧是冬天的景象。③巨人醒悟后,桃树再次开花,小鸟再次歌唱,花儿再次探出头来,花园又变成孩子们的乐园,春天跟着一起回来了。
14、比赛时,田忌的神态变化是怎样的?从中你体会到了什么?
比赛时,田忌的神态变化是怎样的?从中你体会到了什么?
田忌的神态变化:不动声色微微一笑满意地笑了。田忌在第一场比赛输了后却不动声色,是因为田忌信任孙膑,坚信他的办法切实可行,能有效致胜,所以才表现得如此平静;第二场取得胜利后微微一笑,表明了田忌对孙膑的赏识和对接下来的比赛充满信心;第三场田忌取得最终的胜利后满意地笑了,既是对比赛结果的满意,也是对孙膑的赏识和满意。
15、作者举例的是按照怎样的顺序写的?
作者举例的是按照怎样的顺序写的?
答:三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。
16、怎样猛厉地扫荡了这世界扫荡的感觉是怎样的?
怎样猛厉地扫荡了这世界扫荡的感觉是怎样的?
答:(1)扫荡让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
17、云开雾散描写的景象是怎样的?
云开雾散描写的景象是怎样的?
云开雾散:指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。
18、寒风刺骨描写的景象是怎样的?
寒风刺骨描写的景象是怎样的?
寒风刺骨:天气寒冷,寒冷的风似乎能吹进人的皮肤,直达骨头,并带来阵阵刺痛。
19、风雨交加描写的景象是怎样的?
风雨交加描写的景象是怎样的?
风雨交加:又是刮风,又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
20、鹅毛大雪描写的景象是怎样的?
鹅毛大雪描写的景象是怎样的?
鹅毛大雪:像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。