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1、18课威尼斯的小艇的生字组词
18课威尼斯的小艇的生字组词
尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑
艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄
翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子
姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈
祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求
雇（g） 雇佣、雇员、雇请
哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑
斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理
艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇
纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃
垫（din） 垫被、草垫、垫背
帘（lin） 窗帘、门帘、帘子
簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新
码（mǎ） 码头、筹码、砝码
2、23课《祖先的摇篮》生字组词
祖先的摇篮以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表达了作者对古老的原始森林人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。接下来就带大家了解23课《祖先的摇篮》生字组词相关知识点
祖（祖先）（祖国）（祖父）（祖宗）
啊（好啊）（走啊）（天啊）
浓（浓绿）（浓妆）（浓淡）（浓眉）
望（一望无边）（愿望）（看望）（希望）
蓝（蓝天）（蓝色）（蔚蓝）（湛蓝）
摘（摘花）（采摘）（摘要）（文摘）
掏（掏心）（掏空）（掏包）（掏出）
赛（赛跑）（比赛）（赛车）（决赛）
忆（回忆）（记忆）（失忆）（追忆）
3、三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词
墨 墨迹 墨宝 墨水 笔墨
染 染色 传染 污染 渲染
竿 竹竿 鱼竿 马竿 钓竿
腾 沸腾 奔腾 折腾 扑腾
碎 破碎 心碎 细碎 粉碎
拔 拔河 拔起 海拔 挺拔
浪 波浪 流浪 风浪 海浪
葫 水葫芦 油葫芦 糖葫芦 西葫芦
爽 爽约 凉爽 清爽 爽朗
蘑 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇
菇 蘑菇 冬菇 香菇
4、三下语文16课宇宙的另一边常见生字组词
本文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
淌 流淌 淌水 淌汗
秘 秘方 秘密 秘闻
密 紧密 茂密 严密
栋 栋梁 一栋 栋宇
梯 电梯 楼梯 云梯
铃 铃声 铃铛 电铃
乘 乘车 乘法 乘坐
绪 情绪 就绪 绪论
篇 一篇 篇幅 篇章
越 超过 超越 跨越
5、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音
三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音
通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
富f（富饶、富裕、丰富多彩）
优yōu（优美、优秀、优良）
浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）
错cu（错乱、交错、错误）
岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）
虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）
挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）
鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）
数shǔ（数不清、数数、不可胜数）
厚hu（厚厚、厚重、宽厚）
宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）
贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）
饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）
瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）
参shēn（海参、人参、红参）
划hu（划船、划伤、划过来）
武wǔ（威武、英武、文武双全）
粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）
辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）
设sh（设计、建设、设身处地）
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6、16课麻雀的生字组词
16课麻雀的生字组词
《麻雀》节选自俄国作家屠格涅夫的作品《猎人笔记》。课文主要叙述了我打猎归来途中，看到一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，赞扬了母爱的无私和伟大。课文按事情发展顺序，把猎狗、小麻雀、老麻雀三者之间交锋的起因、经过、结果交代得十分清楚。
一、我会写组词
嗅xi（嗅觉、嗅到、嗅神经）
呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）
奈ni（奈何、无奈、无可奈何）
巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）
齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）
躯qū（躯体、躯壳、身躯）
掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）
护h（护卫、护理、护航）
幼yu（幼稚、幼苗、幼年）
搏b（搏击、搏战、搏斗）
庞png（庞大、脸庞、庞然大物）
量ling（力量、气量、饭量）
愣lng（发愣、愣住、愣神）
二、生字组词：
嗅：嗅闻嗅觉 嗅探 嗅出 嗅神经
呆：痴呆呆板 呆滞 发呆 呆头呆脑
奈：无奈奈何 怎奈 无可奈何
巢：筑巢巢穴 鸟巢 归巢 倾巢而出
齿：牙齿口齿 齿轮 不足挂齿 唇亡齿寒
躯：躯干身躯 躯体 躯壳 为国捐躯
掩：掩盖掩护 掩饰 掩埋 遮遮掩掩
护：防护保护 爱护 维护 护理
幼：幼儿幼年 幼小 幼苗 扶老携幼
搏：搏斗搏杀 拼搏 脉搏 奋力搏击
庞：庞大庞杂 脸庞 面庞 庞然大物
量：力量胆量 气量 重量 量力而行
愣：发愣呆愣 愣住 愣神儿 愣头愣脑
7、26课宝葫芦的秘密节选生字组词
26课宝葫芦的秘密节选生字组词
宝葫芦的秘密(节选)一文主要讲的内容就是宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲有关于宝葫芦的故事，然后就想着自己也能够拥有这样的一个宝葫芦，主要表现了少年对于童年的美好生活向往。
介 ji 介绍 介意 中介
绍 sho 介绍 绍剧 绍兴
妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚
矩 jǔ 规矩 矩形 中规中矩
乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖
撵 niǎn 撵人 撵走 撵跑
烫 tng 滚烫 烫伤 麻辣烫
溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球
丫 yā 丫头 枝丫 丫环
拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽
福 f 幸福 福气 福利
舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血
葵 ku 葵花 向日葵 葵扇
瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小
罢 b 罢工 罢课 罢休
8、五年级上册18课生字组词拼音
五年级上册18课生字组词拼音
母亲是世界上最神圣的一个字眼，每个人提起母亲总会在心底涌出一股暖流。在学完《慈母情深》一课，孩子们不仅学会了通过场景和细节描写来表达情感，也是深深地体会到了母亲的不易，懂得了感恩。因此，我想把本课教学中的一些心得反思做下浅显的记录。
一、我会写组词
辞：c（辞掉、辞退、辞职）
抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）
碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）
吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）
燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）
脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）
竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）
龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）
哇：wɑ（快走哇、别哭哇）
忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）
酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）
权：qun（权利、职权、选举权）
魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）
颓：tu（颓败、颓废、颓坏）
纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）
褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）
惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）
耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）
兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）
二、生字组词
辞：辞退辞职 辞行 推辞 义不容辞
抑：压抑抑制 抑郁 抑扬顿挫 欲扬先抑
碌：劳碌忙碌 庸碌 碌碌无为
吊：吊灯吊床 吊兰 吊销 提心吊胆
噪：聒噪噪音 噪声 声名大噪 名噪一时
脊：脊梁脊背 脊柱 书脊 屋脊
竟：毕竟竟然 竟自 究竟
龟：龟裂
哇：你好哇快走哇
忍：残忍忍心 忍耐 忍受 忍气吞声
酸：心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣
权：权利特权 权贵 政权 权宜之计
9、第18课《威尼斯的小艇》生字词组词
第18课《威尼斯的小艇》生字词组词
尼：n（尼姑、僧尼、尼龙）
斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）
艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）
纵：zng（纵线、操纵、纵身）
艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）
翘：qio（翘起、翘尾巴、翘辫子）
垫：din（垫子、坐垫、靠垫）
帘：lin（窗帘、竹帘、门帘）
姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）
祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）
雇：g（雇工、雇农、雇用）
簇：c（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）
哗：hu（哗然、喧哗、哗众取宠）
码：mǎ（码头、页码、密码）
笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）
10、五年级语文下册18课《威尼斯小艇》近义反义词
五年级语文下册18课《威尼斯小艇》近义反义词
近义词：
闻名著名 交叉交错
灵活灵巧 耸立矗立
情趣趣味 庄严庄重
沉寂寂静 摇晃摇摆
反义词：
轻快沉重 灵活呆板
簇拥分散 弯曲笔直
沉寂喧闹 摇晃静止
手忙脚乱有条不紊
11、第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容
第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容
威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。
12、18课威尼斯的小艇反义词
18课威尼斯的小艇反义词
近义词：
闻名著名 交叉交错
灵活灵巧 耸立矗立
情趣趣味 庄严庄重
沉寂寂静 摇晃摇摆
反义词：
轻快沉重 灵活呆板
簇拥分散 弯曲笔直
沉寂喧闹 摇晃静止
手忙脚乱有条不紊
13、五年级第18课《威尼斯的小艇》生字词组词
五年级第18课《威尼斯的小艇》生字词组词
尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑
艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄
翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子
姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈
祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求
雇（g） 雇佣、雇员、雇请
哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑
斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理
艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇
纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃
垫（din） 垫被、草垫、垫背
帘（lin） 窗帘、门帘、帘子
簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新
码（mǎ） 码头、筹码、砝码
14、十八课威尼斯小艇生字组词
十八课威尼斯小艇生字组词
尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑
艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄
翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子
姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈
祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求
雇（g） 雇佣、雇员、雇请
哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑
斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理
艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇
纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃
垫（din） 垫被、草垫、垫背
帘（lin） 窗帘、门帘、帘子
簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新
码（mǎ） 码头、筹码、砝码
15、18课威尼斯的小艇的生字组词
18课威尼斯的小艇的生字组词
尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑
艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄
翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子
姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈
祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求
雇（g） 雇佣、雇员、雇请
哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑
斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理
艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇
纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃
垫（din） 垫被、草垫、垫背
帘（lin） 窗帘、门帘、帘子
簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新
码（mǎ） 码头、筹码、砝码
16、五下18课威尼斯的小艇组词
五下18课威尼斯的小艇组词
尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑
艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄
翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子
姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈
祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求
雇（g） 雇佣、雇员、雇请
哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑
斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理
艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇
纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃
垫（din） 垫被、草垫、垫背
帘（lin） 窗帘、门帘、帘子
簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新
码（mǎ） 码头、筹码、砝码
17、威尼斯的小艇生字组词五年级语文下册
威尼斯的小艇生字组词五年级语文下册
尼：n 共五画 僧尼、尼龙、仲尼
斯：sī 共十二画 缪斯、瓦斯、斯文
艇：tǐng 共十二画 飞艇、游艇、汽艇
纵：zng 共七画 纵使、骄纵、放纵
艄：shāo 共十三画 船艄、掌艄、艄公
翘：qio 共十二画 翘班、翘起来、翘辫子
垫：din 共九画 气垫、靠垫、垫底
帘：lin 共八画 帘子、门帘、窗帘
姆：mǔ 共八画 保姆、姆妈、 褓姆
祷：dǎo 共十一画 祷告、默祷、祈祷
雇：g 共十二画 雇工、雇主、雇用
簇：c 共十七画 簇新、繁花锦簇、簇拥
哗：hu 共九画 哗啦、喧哗、哗众
码：mǎ 共八画 尺码、代码、编码
笼：lǒng 共十一画 笼罩、笼络、笼统
18、18课威尼斯的小艇随堂笔记之诗句赏析
18课威尼斯的小艇随堂笔记之诗句赏析
词句赏析：
1.威尼斯的小艇有二三十英尺长行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话是从小艇的长度、形状以及行动的情况来写的，写出了小艇长、窄、深的特点。第二句作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
2.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般有说不完的情趣。
这几句话不仅写出了作者坐在小艇里的感受，还写出了威尼斯这座城市的特点：河道上架着一座座形式不同的石桥，河两岸耸立着古建筑。
3.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这句话从侧面表现出小艇行驶速度快，突出了船夫的驾驶技术高。
4.半夜，戏院散场了远处传来一片哗笑和告别的声音。
这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况，属于动态描写。
5.水面上渐渐沉寂古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这三句话是静态描写，描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。
6.商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇坐着小艇上教堂去作祷告。
这段话写了四种有代表性的人物的活动：匆忙去做生意的商人，高声谈笑的青年妇女，到郊外去的孩子和保姆，上教堂去作祷告的老人和全家。说明小艇和威尼斯人的生活息息相关。
19、随堂笔记：18课威尼斯的小艇五年级下册课文脉络梳理
随堂笔记：18课威尼斯的小艇五年级下册课文脉络梳理
脉络梳理：
全文共6段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：写小艇是威尼斯的主要交通工具。
第二部分（第2、3自然段）：写小艇的样子和坐在船舱里舒服的感受。
第三部分（第4自然段）：写船夫的驾驶技术特别好。
第四部分（第5、6自然段）：写小艇在人们日常生活中的作用。
20、五下语文书，第18课威尼斯的小艇教学反思
《威尼斯的小艇》是马克吐温的经典游记，这篇课文短小精悍，结构清晰，内容浅显易懂，描绘了小艇带给威尼斯的动静之美。这堂课的最初设想，是在品读的基础上分三个层次去体会动态描写和静态描写的表达效果。第一层次是理解小艇的外形特点及想象画面，体会描写的好处。第二层次是感受船夫高超的驾驶技术。第三层次是了解小艇与威尼斯人的关系及小艇停下时威尼斯的静态之美。体会威尼斯的动静之美是课文重点。新课标指出：第三学段学生诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。因此，在朗读指导上有意识地让学生关注语调的轻重缓急，并明白描写动态的地方应读得轻快活泼一些，描写静谧的地方应读得舒缓沉静一些。然而小艇带给威尼斯的动静之美其实不是仅体现在第三层次，而是贯穿全文的。因这一把握的偏差，使得对文本的解读不够深入，因而朗读指导虽然用尽方法却流于形式，因而整堂课上下来没有达到预期的效果。反思下来，心得有三。
一、品中读，读中品品读结合，不可偏废其一
品和读在小学语文教学中尤为重要。品是引导学生体会中国语言文字的含义美。读是引导学生体会汉语的音乐美。这是两种不同的审美体验，而二者又应在有机结合中才能真正体会。脱离读的品是枯燥的，脱离品的读是没有灵魂的。
这堂课在读和品的处理上就有所失衡。比如在理解船夫的驾驶技术这个段落，我设计了让学生找出能体现船夫驾驶技术高超的关键词，并归纳成三类，但并没有进一步去体会这些词的精妙之处。可以通过分小组讨论删去这些词后的效果来体会用词的精准，再结合视频进一步想象游客坐在这样的小艇里的感受。
在结尾段落静态的威尼斯这部分也处理得较浅，只是让学生选择配乐去读出夜晚威尼斯的美，却没有去文字当中品味威尼斯的静谧美。文中那句静寂笼罩着这座水上城市，孤老的威尼斯沉沉地入睡了就很值得一品。这个句子用了拟人的手法写夜晚的威尼斯像一位老人一样安睡，显然在作者眼里，这不仅仅是一座城市，更是一个是静谧的、古老的而又安详的老者。
对教材的品浅了，读就显得不那么顺理成章了。品读品读，读中去品，品透再读。朗读指导在一定意义上是辅助于理解文本的手段，阅读课还是要终于文本的解读。
二、一步一个脚印落实语文要素
动静结合的手法在五年级上册的第六单元学生已经初步理解。五年级下册的第六单元需要在基本了解动静结合的基础上进一步体会动静之美。细细思考下来，我在教学中看似将动态描写和静态描写这两种写法明确了，却没有进一步体会这种美感，这就使得学生的认知没有深化。我思考后，觉得可以从以下几个方面做补充。
首先，在讲解小艇的样子后，应先总结新月这一美妙的比喻正是小艇夜晚动时的样子，再初步想象此时的威尼斯可能是怎样的画面，接着总结水蛇这一灵动的比喻正是形容小艇白天动时的样子，最后再进一步想象此时的威尼斯又可能是怎样的画面。这样，在教学之初学生就对小艇带给威尼斯不同美感有了一定印象。
其次，在体会船夫的驾驶技术时，先总结出动词、表示程度深的词和关联词这三类能够突出船夫驾驶技术的词后，应进一步体会这一用词的好处。为突出学生的主体地位，可设计合作探究：删去其中一类词的表达效果会发生怎样的变化？这有一定的难度，可请学生自主选择其中一种情况进行探究：如果删去这一类动词，表达效果如何？如果删去表示程度深的词，表达效果又如何？如果删去关联词，表达效果又会如何呢？这样体会后，教师再顺势总结，这些词让你看到了一个怎样的船夫？这些驾驶技术高超的船夫驾驶着这样独特的小艇，给威尼斯增添了一种怎样的美？
再者，在给第六段以水面的变化为线索分层并归类总结出全文的动态描写和静态描写后，还应进一步体会小艇带给威尼斯的不同的美。此时，小艇由动转停，动态的威尼斯和静态的威尼斯两种不同的美真正的在文字中交融。这时，可在学生选音乐进行朗读时，其他同学闭上眼睛思考：此时的威尼斯带给你怎样的感受？你从哪里看出来的？这时再进行全文总结：人们活动时小艇是动的，小艇动时威尼斯是热闹的、充满活力的；人们休息时，小艇就停了，小艇停了，威尼斯这座孤老的城市是静寂的。
只有这样，从头至尾将小艇带给威尼斯不同的美这一意识贯穿进整堂课的教学当中去，单元的语文要素才能真正得到落实，那么总结全文时学生就能按图索骥，水到渠成了。
三、鱼和熊掌，不可兼得剪裁文本不必面面俱到
因为前两次试讲一直没有完成教学任务，所以我一直在教学设计上做减法。这个过程当中我一直很纠结的是在读上做减法，还是在品上做减法。本想这篇文章浅显易懂，于是最后还是选择了侧重读。但一上完课，呈现的效果很平淡。究其原因，对文本的解读不够深入，没有在品透文字的基础上去读，所以读就会显得很苍白。文章无论长短，入选教材的文本都是文学经典，都有值得品味的精髓。
在教学设计之初鱼和熊掌，都想得到，结果反而捡了芝麻丢了西瓜。一课一得，课堂的设计中只要突破了重难点，旁枝末节的就已经无关痛痒了。比如这堂课中阅读链接只是走了个过场，完全可以放在第三课时来将链接里的文本和课文进行对比阅读，进一步体会三个文段的异同点。再比如小艇外形这个段落的指导朗读，不必指明让学生角色扮演介绍小艇外形，并总结抓关键词的重读方法。这对五年级学生来说不是难事，这样做意义并不大。再比如小艇外形为何这样设计，这个问题其实可以在第一课时介绍威尼斯的地理特点和小艇的历史时就总结出来。又比如理解船夫驾驶技术高超时也不需要在圈出关键词后进行自由朗读。在选乐配乐读这一段落时顺势总结读法，男女生赛读，最后齐读即可。
打磨一堂公开课像雕刻一块璞玉，先得摸透玉的特性，雕刻时才能扬长避短，做到胸有成竹。在这过程中千雕万琢都是为了最后的成品，因此该舍的要果断，不该舍的要小心保留。
21、五年级下册威尼斯的小艇生字组词字词解释
尼姑 僧尼
斯 斯文 威尼斯
艇 潜艇 游艇
纵 纵线 操纵
艄 船艄 艄公
翘 翘臀 翘课
垫 垫子 坐垫
帘 窗帘 竹帘
姆 保姆 姆妈
祷 祷告 祈祷
雇 雇工 雇用
簇 簇拥 花团锦簇
哗 哗然 喧哗
码 码头 密码
笼 笼罩 笼络人心
理解词语：
【船艄】船尾。
【耸立】高高地直立。
【情趣】情调趣味。
【祷告】向神祈求保佑。
【簇拥】（许多人）紧紧围着。
【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。
【沉寂】十分寂静。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。
【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。
【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
22、五年级下册威尼斯的小艇生字组词带拼音
五年级下册威尼斯的小艇生字组词带拼音
威尼斯的小艇这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
尼n：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔
斯sī：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地
艇tǐng：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇
纵zng：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山
艄shāo：船艄 掌艄 撑艄 艄公
翘qio：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子
垫din：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石
帘lin：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘
姆mǔ：保姆 姆妈 褓姆
祷dǎo：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷
雇g：雇工 雇农 雇用 雇员 雇主
簇c：簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花
哗hu：哗然 哗笑 喧哗 哗变 哗众取宠
码mǎ：码头 页码 密码 数码 价码 编码
笼lǒng：笼罩 笼盖 笼统 笼络人心
23、三年级第18课的生字组词怎么组
三年级第18课的生字组词怎么组
《富饶的西沙群岛》一课以富饶为中心，从海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多三方面具体描述出西沙群岛的富饶。表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。尤其是描写海底景象的第四自然段段意明晰，是学生领悟段落表达方法，积累语言的范例。语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。
我会写
富f（富饶、富裕、丰富多彩）
优yōu（优美、优秀、优良）
浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）
错cu（错乱、交错、错误）
岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）
虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）
挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）
鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）
数shǔ（数不清、数数、不可胜数）
厚hu（厚厚、厚重、宽厚）
宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）
贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）
我会认
饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）
瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）
参shēn（海参、人参、红参）
划hu（划船、划伤、划过来）
武wǔ（威武、英武、文武双全）
粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）
辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）
设sh（设计、建设、设身处地）
24、牛和鹅四年级第18课的生字组词造句
牛和鹅四年级第18课的生字组词造句
①生字组词造句
摸触摸 抚摸 温柔的春风像抚摸着我们。
甚甚至 甚好 春光甚好，我们去郊游吧！
跪下跪 跪拜 婚礼上，新人向父母跪拜行礼。
捶捶背 捶打 我用手捶打牛背。
绕环绕 围绕 我们学校周围群山环绕。
顽顽皮 顽强 顽皮的小猫在玩毛线团。
脖脖子 脖颈 丹顶鹤的脖子特别长。
脱挣脱 逃脱 野兔挣脱了陷阱，逃跑了。
概大概 概念 大概再有二十天，葡萄就熟了。
惹惹怒 招惹 你不要再去招惹是非了。
昏昏暗 黄昏 太阳落山了，天空昏暗下来了。
握把握 握手 把握住机会我们就成功了一半。
摔摔跤 摔倒 天黑路滑，你要留意，别摔倒了。
凭任凭 凭证 任凭你怎么说，我也不相信。
掐掐脖 掐灭 公共场所，请把你的烟掐灭。
②生字组词
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
甚：shn（甚好、甚是、甚至）
跪：gu（跪拜、跪谢、长跪）
捶：chu（捶背、捶击、捶腿）
顽：wn（顽强、顽皮、顽固）
脖：b（脖颈、脖套、脖子）
脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）
概：gi（大概、概貌、概括）
惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）
握：w（握住、握笔、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）
凭：png（任凭、凭吊、凭靠）
掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）
谓：wi（所谓、无谓、称谓）
拳：qun（拳头、拳术、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）
膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上阵）
瓶：png（酒瓶、瓶子、保温瓶）
怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）
25、二年级第23课的生字组词怎么组 二年级第23课的生字组词怎么组
二年级第23课的生字组词怎么组
《纸船和风筝》是一篇童话故事，讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带来问候和祝福，他们因为一点小事吵了一架后，又用纸船和风筝修补友谊裂缝相互谅解的故事。
我会写
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张）
折zh（折断、打折、折衣服）
张zhāng（张开、张口、纸张）
祝zh（祝福、庆祝、祝愿）
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
我会认
筝zhēng（风筝、古筝）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xng（幸福、庆幸、荣幸）
愿yun（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（录取、取代、进取）
