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1、丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。
部编版六年级上册语文第2课《丁香结》课后练习答案
丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。
生活给予了我们丁香的芬芳,同时也给了我们幽怨的丁香结。这丁香结就如同生活中遇到的种种问题,虽然令人烦忧,但如果没有了这些问题,人生也少了许多滋味。
2、还剩几块奶酪?说一说,数一数。
北师大一年级数学上册 三 加与减(一)《还剩下多少》还剩几块奶酪?说一说,数一数。
原来有5块奶酪,老鼠搬走2块,还剩......
5-2=3
还剩3块
3、树上还剩几下苹果?说一说,数一数。
北师大一年级数学上册 三 加与减(一)《还剩下多少》树上还剩几下苹果?说一说,数一数。
树上原来有5个苹果,掉了2个,还剩......
5-2=3
1,2,3,树上还剩3个苹果。
4、有几只熊猫?说一说,数一数。
北师大一年级数学上册 三 加与减(一)《一共有多少》有几只熊猫?说一说,数一数。
有3只熊猫在吃竹子,有2只熊猫在玩球。
1,2,3,4,5,共有5只
3+2=5(只)
5、5.下面的时间写对了吗?如果不对,请改正。
人教版一年级数学上册《练习十九》练习题及答案
5.下面的时间写对了吗?如果不对,请改正。
6、5.推迟后,运动会星期几开?今天有雨,运动会推迟3天再开。
人教版一年级数学上册《练习十八》练习题及答案
5.推迟后,运动会星期几开?今天有雨,运动会推迟3天再开。
推迟后,运动会星期四开。
7、船上一共有多少只小猫?说一说,算一算。
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》回家路上
船上一共有多少只小猫?说一说,算一算。
4x4=16(只)
答:船上一共有16只小猫。
8、我有40元,可以买几个风筝?我有21元,可以买几个球?
北师大二年级数学上册《小熊开店》练习题及答案
再提出一个可以用除法解决的问题,并尝试解答。
我有40元,可以买几个风筝?
408=5(个)
答:可以买5个风筝。
我有21元,可以买几个球?
213=7(个)
答:可以买7个球。
9、5.6×9=?圈一圈,填一填。
北师大二年级数学上册《有多少张贴画》练一练习题及答案
5.69=?圈一圈,填一填。
69=63+66
69=64+65
10、用下面两种方法推算6×7的结果,你看懂了吗?说一说,填一填。
北师大二年级数学上册《有多少张贴画》
用下面两种方法推算67的结果,你看懂了吗?说一说,填一填。
67=65+62
67=64+63
11、3.估一估,大约有多高?在教室里,实际估一估。
北师大二年级数学上册《总复习》练习及答案
3.估一估,大约有多高?在教室里,实际估一估。
教室高约3米。
课桌高约80厘米。
教室的窗户高约1.8米。
12、6、买早餐。(2)肉饼的价格是油条的几倍?画一画,说一说
北师大二年级数学上册《总复习》练习及答案
6、买早餐。(1)说一说,你能提出哪些问题?
(2)肉饼的价格是油条的几倍?画一画,说一说。
41=4
答:肉饼的价格是油条的4倍。
(3)想一想,23解决的是什么问题?
买3碗粥要多少元?
13、人家是人家,我是我”,结合生活实际,说说你是怎样理解这句话的?
人家是人家,我是我,结合生活实际,说说你是怎样理解这句话的?
其实每个人都有每个人的特点,别人有的我们不一定会有,我们有的别人也不一定会有,所以我们不需要为了迎合别人而改变自己。确看待别人的看法,不要盲目改变自己。
14、体会下面诗句,说说你看到了怎样的画面?
体会下面诗句,说说你看到了怎样的画面?
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天是一幅春和景明的图画,以黄鹂和白鹭对举,描述初春景象。
15、在祖先的摇篮里人们还会做些什么?仿照第2,3小节写一写
在祖先的摇篮里人们还会做些什么?仿照第2,3小节写一写
示例范文一:
我想
我们的祖先,
可曾在这些小河里,
拾贝壳,
捉螃蟹?
可曾在茂密的树林里,
挖草药,
采蘑菇?
那时候,
孩子们也在这里,
捉泥鳅,
打水仗吗?
也在这里,
看蚂蚁搬家,
逮萤火虫照亮吗?
示例范文二:
我想
我们的祖先,
可曾在这些大树上,
逗松鼠,
抓蜻蜓?
可曾在那片草地上,
和朋友赏明月,
一起数星星?
那时候,
孩子们也在这里,
采蘑菇,
挖野菜吗?
也在这里,
打火石,
盖房子吗?
16、北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(一) 下面的三幅图分别是谁看到的?想-想, 连一连。
北师大三年级数学上册《二 观察物体》看一看(一)
下面的三幅图分别是谁看到的?想-想, 连一连。
17、北师大版三年级数学上册《里程表》(二) 1.乐乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时) (1)你知道了哪些数学信息?画一画,并与同伴说一说。 (2)分别算出乐乐家7,8,9,10,11,12各月的用电数量
北师大版三年级数学上册《里程表》(二)
1.乐乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时)
(1)你知道了哪些数学信息?画一画,并与同伴说一说。
这个月的读数一上个月的读数=这个月的用电量
(2)分别算出乐乐家7,8,9,10,11,12各月的用电数量。
7月用电量:545-430=115(千瓦时)
8月用电量:640-545=95(千瓦时)
9月用电量:730-640=90(千瓦时)
10月用电量:825-730=95(千瓦时)
11月用电量:920-825=95(千瓦时)
12月用电量:998-920=78(千瓦时)
(3)乐乐家下半年(7月份至12月份)总的用电数量是多少?
998-430=568(千瓦时)
(4)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
9月到11月用电量是多少?
920-640=280(千瓦时)
18、北师大版三年级数学上册《里程表》(一) 813 -689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。
北师大版三年级数学上册《里程表》(一)
813 -689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。
813- 689求的是郑州到洛阳之间的里程。
解决根据里程表提出的问题,一般先把里程表转化成线段图观察,再列式计算。
19、北师大版三年级上册数学《长方形周长》 正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是怎么想的。
北师大版三年级上册数学《长方形周长》
正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是怎么想的。
3+3+3+3=12(厘米)
3X4=12(厘米)
20、北师大版三年级上册数学《能通过吗》 1.小袋鼠过河。 (1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想,写一写。 (2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比,说一说。
北师大版三年级上册数学《能通过吗》
1.小袋鼠过河。
(1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想,写一写。
河宽4.3米,袋鼠一步能跳4.8米
(2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比,说一说。
河宽4.3米,袋鼠一步能跳4.8米
4.8米 4.3米
答:小袋鼠能一步跳过去。
21、北师大版三年级上册数学《练习六》 7.淘气带了15元,买一个笔筒和一个卷笔刀。 (1)买这两样东西需要多少元? (2)他剩下的钱够不够买日记本?估一估,算一算。
北师大版三年级上册数学《练习六》
7.淘气带了15元,买一个笔筒和一个卷笔刀。
(1)买这两样东西需要多少元?
6.50+3.40=9.90 (元)
答:买这两样东西需要9.90元。
(2)他剩下的钱够不够买日记本?估一估,算一算。
15.00-9.90=5.10 (元)
5.10元4.70元
答:他剩下的钱够买日记本。
22、课文最后一句,表达了作者怎样的情感?
课文最后一句,表达了作者怎样的情感?
把这样美丽的景象比作图画,流露出作者对小燕子的喜爱,赞美了象征生机、活力的春天,表达了热爱大自然的思想情感。
23、笑笑从图书馆回家怎么走?画一画,说一说,
北师大四年级数学上册第五单元《去图书馆》练一练习题及答案
笑笑从图书馆回家怎么走?画一画,说一说。
1、笑笑从图书馆先向东走700米到医院,然后向南走20米到商场,再向东走500米到家。
2、笑笑从图书馆先向东走90到报刊享,然后向南走250米到游乐场,再向东走300米到家。
24、2、结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
这句话是作者的阅读体会,读了这句话,我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的,要想扩充知识面,就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著,每当完成老师布置的作业后,我都会读上一个小时。在阅读中,我了解了很多课堂上学不到的东西,开阔了视野,提升了语文素养。阅读让我感到幸福,从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读,让阅读伴我成长。
25、观察上表,你有什么发现? 认一认,填一填。 一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的囚数,这个数叫作合数。 1既不是质数,也不是合数。
北师大版五年级上册数学《找质数》
观察上表,你有什么发现?
认一认,填一填。
一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的囚数,这个数叫作合数。
1既不是质数,也不是合数。
一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。
质数只有2个因数
一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数。
合数至少有3个因数
1既不是质数,也不是合数。
2~12中,质数有:2 3 5 7 11
合数有:4 6 8 9 10 12
最小的质数是2,最小的合数是4。
26、4.用18个小正方形拼长方形,有几种拼法?画一画,填一填。
北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》
4.用18个小正方形拼长方形,有几种拼法?画一画,填一填。
18=(1)x(18) 18=(2)x(9) 18=(3)x(6)
18的全部因数:1,2,3,6,9,18
27、2.用24个小正方形摆长方形,有几种摆法?填一填,想一想,24的因数有哪些?
北师大版五年级上册数学《练习四》
2.用24个小正方形摆长方形,有几种摆法?填一填,想一想,24的因数有哪些?
24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24
28、北师大版五年级上册数学《认识底和高》 你能画出下面图形中给定底边上的高吗?试一试,画一画。
北师大版五年级上册数学《认识底和高》
你能画出下面图形中给定底边上的高吗?试一试,画一画。
高和底互相垂直,画高时要标出垂足。
29、4.平均每人分到多少块月饼?画一画,分一分,并与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《分饼》
4.平均每人分到多少块月饼?画一画,分一分,并与同伴交流。
30、从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课后练习及答案
读下面的句子,回答括号里的问题。
(2)我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?)
(2)我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?)
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱,其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
31、你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论,说明理由。
部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案
你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论,说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把凯念作岂,把诸念作者之类,因为只学过那个字的一一半。
参考答案:
答案一:我不赞同这种读书方法。字音读不对,自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义,不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵,这样才能加深理解,从中学到有用的知识。
答案二:我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小,要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩,读书时从整体入手,不要过分纠结于某个字、词的含义,只要把握大致内容就可以了。
32、在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流,我的观点。
在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流,我的观点。
当时的情况也是非常紧急的,孩子随时都有可能会从横木上面掉下来,如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话,都是需要时间准备的,孩子可能没有那么多的时间可以等待,掉到甲板上面的话,很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法,因为海水是有浮力的,而且这边有那么多的水手,只要救援及时,还是是没有问题的,得救的希望非常的大。
33、草虫的部落作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。
作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。
答:作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成灵泉音韵。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声.这声音像一-首曲子,既动听又有自己的韵味。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。意味深长地对视良久,这是甲虫夫妻间爱意的流露,此时无声胜有声。
我也有过很多这样美好的体验,例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏,而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演奏,认真地在织着自己的网。
34、小练笔: “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” 两个人沉默了一阵。 沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。
桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
35、这篇小说写了一位怎样的老支书? 找出写老支书动作、语言、神态的句子,结合相关情节说说你的理解。
部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案
这篇小说写了一位怎样的老支书? 找出写老支书动作、语言、神态的句子,结合相关情节说说你的理解。
(1)老支书是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。
(2)老支书自己的儿子违反纪律,他揪出来后严厉训斥,并命令其排到后面去,从中可以看出他不徇私情的品质;在组织过桥时老支书沙哑地喊话党员排在后边,从中可以看出他先人后己的精神;面对突如其来的洪水,一百多号人你拥我挤地往南跑人们又疯了似的折回来,而老支书不说话像一座山,从中可以感受到他镇定从容、临危不乱的态度。
36、丁香结引发了作者对人生怎样的思考结合生活实际谈谈你的理解
丁香结引发了作者对人生怎样的思考结合生活实际谈谈你的理解
答:作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感,没有一味地哀愁,更没有抱怨生活的想法,而是对人生有了更深刻的领悟。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。正因为解不完,人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的丁香结,这就是生活的常态。所以当我们遇到不顺心的事时,不应自暴自弃、怨天尤人,而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完,何不豁达乐观一些呢?平顺的路固然好走,可也失去了行走的乐趣。人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗?有了这解不完的结,我们的生活才有乐趣,我们的明天才更灿烂。
37、丁香结引发了作者对人生怎样的思考
丁香结引发了作者对人生怎样的思考
答:作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感,没有一味地哀愁,更没有抱怨生活的想法,而是对人生有了更深刻的领悟。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。正因为解不完,人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的丁香结,这就是生活的常态。所以当我们遇到不顺心的事时,不应自暴自弃、怨天尤人,而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完,何不豁达乐观一些呢?平顺的路固然好走,可也失去了行走的乐趣。人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗?有了这解不完的结,我们的生活才有乐趣,我们的明天才更灿烂。
38、丁香结引发了作者对人生怎样的思考呢?结合实际说说你的理解
丁香结引发了作者对人生怎样的思考呢?结合实际说说你的理解
答:作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感,没有一味地哀愁,更没有抱怨生活的想法,而是对人生有了更深刻的领悟。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。正因为解不完,人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的丁香结,这就是生活的常态。所以当我们遇到不顺心的事时,不应自暴自弃、怨天尤人,而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完,何不豁达乐观一些呢?平顺的路固然好走,可也失去了行走的乐趣。人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗?有了这解不完的结,我们的生活才有乐趣,我们的明天才更灿烂。