《幼儿常规教育分享与研讨 -学习《标准》争创示范培训》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的分享,分享者从幼儿常规的定义,幼儿常规的重要性,幼儿常规的内容,幼儿常规的教育方法和幼儿常规教育中的问题,以及对幼儿教育的相关研究进行分享,对部分新教师的疑惑,全体教师进行思考,由部分有经验的老教师进行回答。幼儿常规究其实质是为了帮助幼儿养成良好的行为习惯,在生活中,在活动中,在学习中,幼儿应该怎么样去做?比如在耐心的听完别人讲话,不打断别人。比如要有秩序的参加活动,学会排队,学会等待。比如学习活动开始后,要仔细倾听教师的安排,不随意与同伴谈话聊天。比如原材料之后,能按照老师的要求按材料整理好,放回原处。这些都是常规培养的内容,它对于幼儿的发展有重要的影响。常规的培养有助于幼儿学会遵守规则,能够帮助幼儿获得认同感和归属感。常规的培养,不仅有利于教师良好的开展教育教学活动,而且对于幼儿的身心发展都是非常有帮助的。
那在常规培养中,我们最重要的是班级里的老师们要求一致,步调和谐,要用一个声音讲话,还要制定符合幼儿身心发展的规则,这个规则可以与幼儿一起来制定的,让幼儿参与其中,幼儿才会去遵守。被迫的要求幼儿去做,不如要幼儿发自内心的去遵守。常规的培养还要注重师幼的和谐,老师不能高高在上,不能让孩子害怕你,所以才去遵守常规。要逐步引导幼儿学会自我管理。
在常规的培养中,有很多方法,代币法,消退法,自然后果法,积极强化法,儿歌法,图标法,指令法,榜样示范法。对于这个榜样示范法,有一点感触,老师很习惯用,比如说别的小朋友做的很好,听讲时候坐的很端正,以此来激励幼儿向表现好的来学习。老师本身也应该成为个很棒的榜样,比如你要求小朋友坐的时候要端正,小脚并并齐,那老师在坐椅子要注意自己的姿势。教师的一举一动,一言一行。对幼儿也是影响深远吧!希望在以后的教育教学活动中,能切实地把今天所学习到的内容运用实际。