《《认识自己》教学设计》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 激趣导入看屏幕:认识自己(希腊铭文)
师:身体发肤受之父母,不敢毁伤。可是,比这不敢毁伤的身体发肤,是认识自己!这就是希腊阿波罗神庙入口处的门柱上的铭文,千百年来,它影响了无数的人,成为一个非常重要的哲学命题。说到自己,你首先会想到什么关键词?
二、 悦读时空
师:这节课我们就一起好好聊聊我们自己!揭示课题
(一) 合作学习
1.快速浏览
《可爱的女孩》《男孩的童年》
2.绘制思维导图
师:深度学习,最好的方式就是绘制思维导图,要求:梳理脉络和给予我们的启示。(五分钟)
学生展示作品
师:怎么样?散文诗中写的男孩和女孩和你们看到的现实生活中的男孩、女孩一样吗?
学生交流
师:其实每一个孩子都是上帝的恩赐,都是独一无二的。
我的优点树:写下自己身上最重要的十个优秀品质
师:请每一个人都好好珍惜自己这些优秀的品质,它们将是你们认识自己最重要的人生一课!
(二) 精读《我很重要》
1.其实,认识自己,就是为了更加地自信和自省,从而认同自己是重要的、不可或缺的一份子,
2.默读《我很重要》:画下文中让你感悟深刻的句子。并想想:谁对谁说“我很重要?”
3.指导读好“父母”“子女”这两部分。(关键词:假如、宇宙、海洋、反问句)
4.对比思考:同样的主题,在表达上你们有什么发现呢?
三、展示天地:《我很重要》
1.此时此刻,每一个独一无二的你,是否应该拿起笔写下属于你的《我很重要》呢?学生完成学习单二
2.交流分享
3. 让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布:我是——,我很重要!
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