《音乐活动设计:布谷、布谷、起床喽》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:音乐:布谷、布谷、起床喽。活动目标:1.欣赏音乐,感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点。2.能联系生活经验,创编相关的动作进行表演。活动重难点:感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点,并联系生活经验创编动作。活动准备:音乐磁带。圆形闹钟、方形闹钟、布谷鸟闹钟图片。
活动过程:
一、在钟表店里
1.有一个孩子早上去幼儿园经常迟到,他找了一个好朋友来帮助他。我们一起听一听帮忙的会是谁。
2.欣赏音乐一遍,鼓励幼儿根据音乐猜猜帮忙的是谁。
3.原来,这孩子到钟表店,找小闹钟来帮忙了。几个小闹钟来帮助这个孩子呢?我们再仔细听一听。
二、布谷布谷起床了。
1.幼儿欣赏音乐第一段(A)。在欣赏过程中,教师出示圆闹钟,带领幼儿模仿圆闹钟去叫孩子起床,即合着音乐节奏念白“滴答滴答、滴答滴答,快起床、快起床……”
2.幼儿继续欣赏音乐第一段(A)。鼓励幼儿想象出闹钟指针走动的样子,带领幼儿合着音乐节奏边念白“滴答滴答、滴答滴答,快起床、快起床……”边做动作,感受音乐欢快的特点。
3.圆形闹钟没有把孩子叫醒,这可怎么办呢?方闹钟说,让我来,让我来。播放音乐第二段(B),师幼共同欣赏。
4.出示方闹钟。方闹钟怎样叫醒孩子?带领幼儿合着音乐念白:“一、二,快起床,快起床……”
5.引导幼儿继续欣赏音乐第二段(B),鼓励幼儿想象出闹钟指针走动的样子,带领幼儿合着音乐节奏边念白“一、二,快起床,快起床”边做动作,感受音乐抒情的特点。
6.方闹钟也没有叫醒孩子,谁又来了呢?(欣赏音乐第三段(A))
7.圆形闹钟说,还是让我再来试一试吧。在播放音乐第三段(A)时,带领幼儿合着音乐节奏边念白“滴答滴答、滴答滴答,快起床,快起床……”边想象出各种表示闹钟指针走动的样子。
8.听,这是谁?引导幼儿仔细倾听A段音乐后面的引子“布谷布谷……”说说孩子听到布谷鸟闹钟叫了几声,就起床了。
9.孩子起床后又做了什么事情?引导幼儿回忆、联想穿衣刷牙、洗脸等生活情景。
10.幼儿欣赏音乐第四段(C),尝试合着音乐表现起床后的穿衣、刷牙、洗脸等生活情景,表示快乐的一天开始了。
三、养成按时起床的好习惯
1.幼儿完整欣赏乐曲,教师适时演示钟表教具,带领幼儿用各种动作及念白表现音乐的节奏及欢快、抒情的特点。
2.你家有小闹钟吗?你家的闹钟会怎样把你叫醒呢?
3.让我们每个人都跟时钟交朋友,每天按时起床,不赖床,不迟到,做个好孩子。