《中班数学活动设计:花灯会》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容:数学:花灯会 设计理念(或教材分析):根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。此次活动使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。活动目标:
1、目测数群,复习7以内的数量。
2、注意倾听活动要求,并按要求操作。
重点难点:能准确的说出7以内的数量。
物质准备:
1、7盏红灯笼、7只小兔、7个灯泡的图片。
2、幼儿活动材料《数学》第2页,数字卡片,水彩笔。
活 动 过 程
设 计 意 图
执 教 者 修 改
一、数花灯。
1、过新年,小兔家里订了花灯。教师出示6张红灯笼图片。
2、请你们数一数,小兔家订了几盏红灯笼?
3、小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一只灯笼够不够?是红灯笼多还是小兔多?
4、这样能让红灯笼和小兔一样多?
5、6盏红灯笼,又添上1盏,就有7盏红灯笼了,红灯笼就会和小兔一样多。
二、点花灯。
1、红灯笼要亮起来才好看,我们来数一数,小兔准备了几个小灯泡?
2、教师出示6张灯泡图片。请你们数一数,说说准备的小灯泡够不够,还缺多少?
3、6个灯泡,又添上1个,就有7个灯泡了,能让7盏红灯笼都亮起来。
4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示呢?
5、数字“7”像什么?找找我们的活动室里哪些物品的数量可以用数字7来表示。
三、送花灯。
1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第2页,按要求完成“花灯会”的数量统计活动。
2、操作完成后,请幼儿两两合作,相互检查操作结果是否正确。
引导幼儿学习7以内的数数,
知道7的实际意义
感知数量6和7之间的关系
操作引导幼儿学习7以内的数数,将物品数量与数字对应起来。