陪伴孩子阅读过程中我们如何去引导孩子可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
让孩子带着这样的问题去阅读,通过阅读、理解内容、感受内容、对内容形成自己的观点和看法。这样从粗略到精细。一个章节读完了,一定会在孩子的头脑中留下些什么。我们家长要做好引导者的身份,不要刻意引导孩子像大人的思维方向发展。让孩子有他们自己的思维,自己的想法。3、阅读完一个章节、一本书之后,最好和孩子聊一聊书,比如说这一章节或这本书讲了什么内容?你最喜欢的人物是谁?通过这样聊书,可以帮助孩子去发现可能被忽略的东西。也可以进一步去梳理每个朝代出现了哪些人物和事件?你印象最深刻的是什么?通过这样一聊孩子们既掌握了书中大体内容,而且还很开心。无形之中培养孩子的读书兴趣。
经过两周的陪伴阅读,我又收到了一些家长反馈来的信息。
1、 孩子爱上了阅读,特别是历史故事,有的甚至达到了痴迷状态。
2、 有的孩子被故事情节深深地感染,时不时会模仿一些故事中人物的神态、动作、声音,还会主动向家长对每个朝代评头论足,真是进入了阅读佳境。
3、 由于此套书中经常出现帝王争夺地盘的事情,所以书中会出现每个朝代的地图,大大地吸引了部分擅长绘画的孩子,他们经常会研究自己居住地在地图上的什么位置,更有甚者索性把地图创造性地画下来作更深入的研究。这就是创造型阅读的典型范例。