《玉兰花的故事》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
98年，我校的东南角种了一棵玉兰树。在姹紫嫣红的春天里，玉兰树本应开出绚烂的花朵。可16年以来，这棵古怪的玉兰树迟迟没有开花。今年春节后，学校的二期工程马上要完工了。这棵玉兰树有些碍事，校长决定把它砍掉。可由于琐事繁多，一来二去，耽误了一个多月。忙了一阵子后，校长去看这棵树，打算抽时间把它砍掉。这一看不当紧，玉兰树竟然开花了。花朵不大，淡淡的一朵花静静地挂在枝头，依旧矗立在不起眼的角落里，仿佛要向世人诉说着什么。上班十几年来，多数教育大师提倡“静待花开”这个词。对这个词，我一直有另样的看法：静待花开是好的，可该开放时没有开放就是没有结果。可是，今天，我被玉兰树的故事深深打动了。试想：如果校长的执行力很强，那么这棵玉兰花的命运就会有质的改变。作为教师，我们都喜欢聪明伶俐，接受能力强的孩子。对有些后进生难免不会有太多的耐心。可是，在我们眼中不能“开花”的孩子，谁能保证以后就开不了花呢？
写到这里，想起班上的唐煜博。这个孩子接受能力很差，而且习惯不好。在班上属于典型的“后进生”。昨天学习的内容是小数加减法混合运算。依照他的程度，每节课都是演板的对象。本以为他只要做对就是阿弥陀佛了。可是他却带给我一个意外的惊喜。他演板的题目是：4.85+1.79+2.15。在巡视的过程中，发现学生都是按照从左到右的顺序进行计算的。只有他在黑板上是这样做的：（4.85+2.15）+1.79。如果不是亲眼所见，真不相信是他自己完成的。结合玉兰花的故事，唐煜博这个后进生给我上了生动的一节课。
社会主义核心价值观对个人的要求是：爱国，敬业，诚信，友善。这四个方面是相互影响，不可分割的。对于社会的最小细胞——每一个公民来说，只有努力做好本职工作才是践行核心价值观的最好体现。作为一名教师，“花苞”心态和“静待花开”的耐心是我们不可或缺的。只有这样，才能在他们成长的道路上留下痕迹。也只有这样，才能在自己工作的道路上少留一些遗憾。这也是我们在实现社会主义核心价值观自己所能贡献的微薄力量。
