《有仪式感的少年》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
把苹果核丢进垃圾筒，准备去拿沙发上的书，刚触及封面，我突然将手缩回。然后起身，走到阳台，洗净双手、擦干，回到沙发上，小心地捧起书，享受美好。我一直以为，自己的粗线条受了老妈的影响，做事风风火火、不拘小节，从不觉得有何不妥。那日翻书，郑英老师的《用仪式感擦亮一些重要时刻》，真切地击中了我的内心：曾经的我，缺少的正是生活中的仪式感，因此，我错过了神圣的美好，不如，从此刻起，做一些改变，点亮琐碎和庸常的生活。“看书前不一定要要沐浴焚香，但一定要将手洗干净，然后静享生活的片刻欢愉。”这句话我读了好几遍，嘴角含笑，念及少年：他，才是满满的仪式感。于是，这个温暖的周日，借着明媚的阳光，小记少年的仪式感。
收到淘得的新书，我利索地划开塑封，再快速扯掉，很快埋头进去。身边的少年，小心翼翼地用刀片轻划一角，再轻轻撕掉，生怕吓到手中的书一般。“老妈，你来闻闻，好香。”我无奈的笑，他几乎将脸贴在书上，“贪婪”地嗅着书香。我走过去，还没摸到书，他不乐意：“去洗洗手。”为了配合他，我去冲冲手指，“擦干，别把书弄坏了。”小子又提要求。好吧，你的书宝贝。曾经，我对他的这一系列动作很是不屑：一本书而已，就是供我们读的，哪有那么多讲究？甚至，我一度怀疑他是不是我生的。终于，我明白了，自小，儿子就充满了仪式感，只是，我不懂他的幸福罢了。
说到书，我可以扯得远一些。暑假，少年再次问：“老妈，我的语文必修五呢？你不是说会还给我吗？”天哪，当时我可是征求他的意见才把书借出去的，也答应他朋友家孩子发了书就还，可是，我已经忘记借给谁了。我没当成回事，我以为，他进了大学校门，不可能会惦记高中的课本。可没想到，他把书排列得整整齐齐，一眼就可以看出来少了一本。我很不理解：人家高中毕业，书或者在学校和同学们一起丢到空中，或者当废品卖掉，他怎么就不舍得？我也想过从单位找本旧书放到他的书柜里，只是我没有行动，他的课本，用过之后，去掉书皮，从外表看，和新的无异。我翻看他的书，他提出要求，不能翻开趴到桌面，不能用折痕，不能去掉腰封，我真是醉了。
如今，我理解了少年，他有他的快乐，他有他的仪式感，我尊重就好。
比如，每次出门前，他都要洗头，以最清爽的自己示人，这是对自己的认可，对别人的在意。即使下楼丢垃圾，他一准会换衣换鞋，家居服和拖鞋只限于屋内。
我和先生看完电影，会在第一时间把票给他，让他保存。坐高铁，车票只用来报销，我们平常人无需打印，我家少年，总会将票取出，收藏。某天，他展示收集的宝贝：明信片、车船票、景区门票、电影票、我们的边防证，还有他根本没有用过的粮票。他说他记忆力不如我，可他可以清楚地说出哪一年我们去过哪儿，看着那些东西，我感觉将走过的路又重走了一次，特别满足又幸福。
儿子小学时，曾经将他存钱盒里的硬币按面值和时间归类、数数，记到一张纸上。这样的时候很多，他一个人呆在自己房间，沉浸在自己的世界，忘记了外界和时间。我想，他的内心肯定充满平和宁静、愉悦，将喧嚣和繁杂阻拦。
进入中学时的少年爱上了摄影，后来喜欢修图，他拍雨、摄雪，拍花、捕捉小鸟的姿态，为了拍月亮可以一动不动在窗前很久，立冬那日在迎着楼顶的大风拍校园。照片拍完，发朋友圈之前，又花费时间精修，留住生活的美好，同时，他无比幸福，因为花费了时间的仪式感才能体现庄重和内涵。花了小心思的日子，才有色彩。每个人都会回望走过的日子，而我们能记起的、带给我们快乐的幸福的，往往是有仪式感的那些，比如，我记下的文字，少年留下的影像和票据。
借用郑英老师的一句话收尾：“从本质上讲，仪式感是对生活的深情，也是对人、对已的深爱。”少年，愿你走入社会之后，仍然拥有仪式感，如此，可以驱除生活的灰暗，普通的日常亦可以被点亮。
