莱州市驿道镇中心幼儿园  孙伟 ， 江南，虽说早已过了烟花三月的最好时节，但却到处洋溢着江南水乡的地域风情。2019年5月12日，我们一行40人在烟台市学前教育科杜老师的带领下奔赴苏州开启了为期4天的课程游戏化建设学习之旅。这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，也为我们幼儿园今后的课程游戏化建设指明了方向，回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

一、真生活、真游戏、真本领

通过观摩这几所幼儿园的室内外环境让我从丰富的环境背后，看到了幼儿的真生活，真游戏，真本领。就像新加花园幼儿园郭园长所说：“幼儿园就应该是个童年乐园(幼教sMtxjs.com)，幼儿就是这个乐园的主人”课程游戏化追求的是让幼儿园课程更加适合幼儿，更加生动、丰富和有趣。基于这一点我觉得在开展课程游戏化建设之始我们必须重新学习和审视《儿童观》、《课程关》，从以成人为引领到以幼儿为主线，要看到真正的儿童，一切从儿童出发；要理解、尊重和欣赏儿童；要聚焦儿童积极性、主动性和创造性。只有这样我们才能真正做到让幼儿园的课程回归生活的原貌、回归教育的本身、回归儿童的本真。

二、好学、上进、真情与行动

课程游戏化，永远在现在进行时，我们教师应树立终身学习的思想。在聆听新加花园幼儿园郭园长的讲座时她说：“新加花园的每一位教师没有一天不学习，没有一天不成长。”在东方岚谷幼儿园聆听盘海鹰教授的讲座时她说：“这所幼儿园的园长和老师每天都是以奔跑的速度在进步”这不禁让我感慨她们身上的这种“终身学习的精神。”其实，课程游戏化就是一个课程建设的过程，它是一个系统的工程。在这个过程中，我觉得作为一名教师，如果想让自己能够创造、愉悦地参与到课程游戏化实施的教育实践中去。我们就必须要加强学习和培训