《绘本社会的实践研究——朵朵班第二学期绘本课题计划》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 本学期,我们悦行工作室转变研究方向,重点研究绘本中的社会方面。开学初的教研会议中,组长向我们组员介绍了研究重点,以及每月的工作任务。本学期,结合小班幼儿的年龄特点,将在班级中开展绘本社会的实践研究,制定系列计划。一、情况分析
儿童经典绘本被公认为儿童早期阅读的最佳读物,以读图为主的儿童经典绘本阅读更具有直观性与形象性,符合儿童审美需要和心理特点,在长期阅读中,能潜移默化地激发儿童阅读兴趣,对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用。培养幼儿的综合素质,也是新课程的理念。
虽然上学期不是阅读课题的,但是在班级中开辟了阅读区,在日常生活中培养孩子的阅读习惯。从上学期幼儿的情况来看,他们很喜欢看书。在点心及午餐之后,孩子们陆续地去拿书本阅读。也许有些书本的内同他们还看不懂,但是有着很强烈的阅读兴趣。兴趣很高,但是习惯不好。书本损坏的较多,在还书时,也存在着乱摆放的现象。班级中的书本大多是一些小人书或者图画书,真正的绘本没有,缺少一些好的资源。
二、主要目标
1.创设良好的阅读环境,培养幼儿的阅读兴趣。
2.制定阅读规则,养成良好的阅读习惯。
3.爱护书本,学会合理摆放。
4.选择适合本班幼儿的绘本,有效利用绘本资源。
5.挖掘绘本中的社会资源,开展相关教学活动。
6.在绘本阅读中,培养幼儿谦让、合作、分享等社会技能。
三、具体措施
1.创设阅读区
选择合适的地方,创设班级阅读区、注意阅读区的环境要相对安静,可以在地上铺一些地垫,营造温馨的阅读环境。选择靠窗的地方,光线亮一点,有有利于幼儿开展阅读。
2.选择绘本资源
发动家长资源,收集一些绘本资源。选择一些适合小班阅读的绘本,特别是社会方面的。比如《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》等,一些偏重情感方面的。也可以选择蒲蒲兰系列绘本,画面简单,幼儿易于理解。
3.阅读规则制定
在阅读之前,和幼儿共同探讨制定规则,老师以图画的形式表现出来,张贴在阅读区。针对幼儿乱摆放的现象,可以在树上贴上相应的颜色标记,让幼儿根据颜色标记来www.smtxjs.com摆放。请一名幼儿负责阅读区,整理发放图书,养成幼儿爱护图书的好习惯。
4.开展绘本教学
选择适应的绘本,挖掘绘本中的社会资源,开展绘本教研活动。每次上完课后,做好反思工作,不断改进,在学期末形成案例。
5.进行观察记录
在绘本阅读过程中,老师关注孩子的阅读方式、阅读习惯、同伴之间的互动,并做好观察记录,形成个案报告。
6.多种阅读形式
结合家长开放活动、学校的阅读活动,开展多种形式的阅读。利用每周才艺表演的时间,可以请幼儿讲一讲故事。在小舞台的游戏中,可以请幼儿演一演故事,丰富阅读的形式。
7.发从家长资源
除了在学校开展阅读活动,积极引导家长在家中进行亲子阅读。整理一些适合小班幼儿的阅读书目,推荐家长阅读。邀请家长撰写阅读心得,在群里共享,激励家长工作。
通过制定上述计划,指导我们日常工作的开展。但是在绘本阅读研究方面,教师的理论知识还相对缺乏,我们将在这方面继续加强学习。通过课题组每月的理论学习,丰富自己的知识,也通过日常教学中的积累,不断加强实践能力。我们旨在通过自己的不断努力,让孩子们在阅读的海洋里不断汲取知识,不断成长。