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小班半日活动观摩总结

栏目:幼儿园小班计划总结
时间:2018-02-25 10:08:53

《小班半日活动观摩总结》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天上午我们去小4班观摩了杨老师的半日活动。虽然只呆了半天,但收益匪浅,我简单从以下几个方面来说说我的收获。
首先是注重常规,从小细节帮助幼儿养成好习惯。小朋友晨间来园,最近要求小朋友带成长册和接种表,我都是直接接过去帮小朋友们分类放好,而杨老师则帮小朋友们分好框子,引导他们自己按类放好,从小处养成习惯。在角色游戏之前,杨老师会提一些有关幼儿生活经验问题,如:“你们的爸爸在家都做些什么呢?”,在调用幼儿已有经验的同时,再帮助他们理解、强调游戏的规则(要排队领钱、买东西付钱等)。
第二是语言。在幼儿区域活动时,我发现我们班的一些小朋友坐不住,而杨老师他们班的小朋友为什么就能很安静地、很有耐心地玩游戏呢?因为杨老师在指导他们的时候都是用了比较童趣的语言,比如:叠袜子“找找它的好朋友在哪?两个好朋友一起卷卷卷。”盖瓶盖“你看这个好像不是它的家,你再找找。”“噢~你给一个小瓶盖找到了家!”还有当小朋友们不会玩橡皮泥向老师求帮助时,及时教他们捏小饺子、小辣椒,来再次吸引他们的注意。区域活动结束时要总结,表扬小朋友们好的地方、介绍新玩具以及游戏时存在的问题。在指导小朋友时,要用童趣、符合幼儿年龄特点的语言。发现小朋友们在争抢玩具时,不是像我一样朝他们大吼大叫,而用温柔的语言正面引导幼儿应该怎么做,这一点特别值得我去学习。因为小班的孩子爱模仿,他们会学习老师的一些语言和动作,当你用大吼来制止他们的行为时,其他小朋友都看在眼里,当他们以后也遇到这种情况时,也会选择用大吼大叫来制止,所以我们更应该注意自己的言行举止,多从正面引导。
让小班的小朋友做事情之前要用最简单的语言明确要求,如:请小朋友小便、洗手时,“请红果果学小猫沿着绿箭头一个个走进去。”排队走楼梯时“我们的小火车要安静地开,红果果在这边,绿果果在这边,手放下。”要用最简练的语言把要求都说明白,达到这一点我还要多多历练呢。
同时,杨老师一直都是轻声细语地和小朋友们在说话,但是当发现小朋友在集体活动注意力分散时,她会马上提高音量或者走上前去让她来体验“摸箱子”重新吸引他们的注意力。
第三,我注意到了杨老师的站位。在小朋友们去小便、洗手时,她站在教室与盥洗室的中间,在指导幼儿洗手同时能关注到在教室的幼儿。这点非常重要,因为在个别指导时视线会集中在一个地方,但是班级有30多个小朋友,稍不注意,可能就会有意外发生。在区域活动和角色游戏时,杨老师随时关注幼儿,有问题及时跑去询问、帮助他们。
第四,教学活动有层次。杨老师首先以一个小游戏导入,她先带领小朋友们一起玩,然后进行角色转换,请小朋友们一起说,到请一位小朋友当小老师,这样充分抓住了小朋友的注意。提问“小手可以干什么?”调动幼儿已有经验,再摸冷、热水杯引出小手可以感觉,再到“百宝箱”摸软硬、光滑和粗糙,层层递进。
总之,通过半天的观摩活动,我学到了许多,也知道自己的许多方法都是不对的,所以接下来我会努力学习、慢慢摸索出方法。
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